课程.教材.教法
来源：本站原创 更新：2016/9/25 字体：
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第五届基础教育改革与发展论坛通知
我国薄弱学校改革发展三十年
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李斌中小学教材二次开发能力评价指标体系的构建
张莉 李西营碎片化阅读时代的教科书变革
张菁 张增田冲突理论视域下的课程改革话语冲突分析
刘茂军 孟凡杰慕课在基础教育领域的功能限度与价值定位
汤颖慕课对教育传播效果影响的研究
夏宇语言在教学中应然意义的消解及应对
唐露萍被误解的“修枝剪叶”与理想化的“静待花开”——关于课堂有效教学的思考
张亚星课堂教学中知情交融的操作方法
何安明 惠秋平高中数学课标实施中的若干问题与思考
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刘道义 董蔚君小学德育教科书中传统文化教育的嬗变——以四套人教版小学德育教科书为文
闫闯 郑航小学科学课程中的技术教育因素及教学策略
叶宝生论语文教学理论的“内 论文QQ81995535 卷化”困境及其破解路径
石耀华关于“英语课堂教学模式异化”的学科思辨
平克虹落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究
胡亚明真情是信任的钥匙 热爱是提升的阶梯——我的从教感悟
夏献平关于教师教育课程实践转向的反思
叶波课例研修模式的特点、操作要素及建议
陈欣 李高峰 许桂芬英国新一轮小学科学课程改革及其启示
闫守轩 朱宁波数字化时代的教学理论与实践——第十四届全国教学论专业委员会学术年会综
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