教育实践与研究(A)
来源：本站原创 更新：2016/9/30 字体：
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天天向上 攀登高峰
何兵勇;《教育实践与研究》“课程标准实施、校本课程实践与教师专业发展”征文启
唤醒同理心:教育为了美好生活
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赵赜琨;论课程、教师、学生的关系
牛其刚;小学生心理教育与辅导二则
徐琼;刘怡;克服小组合作学习随意性的对策
向守万;本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
搞好教研工作,让县域教育因我们而改观
梁成万;郭素青;语文作业批改“变脸”的尝试
周文华;关注弱势学生 促进和谐发展
张丽琴;班主任与家长的合作艺术
郑海龙;让教师科研与教学有效结合的研究与实践
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王永颜;徐莉;导学——品读——训练——检测——浅谈小学语文阅读课教学模式的构建与实
高克强;浅谈在小学语文教学中德育渗透的策略
谷志平;让课前预习成为学生语文学习的一种习惯
陈春玉;略谈小学语文人文教育的基本策略
常占锋;小学英语故事教学探析
胡凌;浅谈如何提高小学英语教学的有效性
李卫清;开发影视资源,促进英语教学多元化
陈群;“地球,这位人类的母亲······”用了什么修辞格
肖焕民;英语课堂提问策略探析
秦琴;刘小磊;基于儿童立场的英语文本再构之探索
崔静梅;小学数学教学中的“超限效应”
卞恩鸿;浅谈小学数学概念教学中的“数学 论文QQ81995535 化”策略
李晓毅;培养学生数学反思能力的策略研究
相辉;小学科学分组实验低效的成因与对策
刘立新;小学科学教学要贯彻新课标理念
申世伟;高效课堂务必戒绝“五满”
孙明;现代教育技术给美术课堂点睛
徐英;如果我能使一颗心免于哀伤
于杰;浅谈教师的“换位思考”
李慧君;《教育实践与研究》2013年总目录(A版)
从学生立场透视学习问题的一部佳作——《中小学生学习问题研究》评介
郑金洲;欢迎订阅2014年《教育实践与研究》
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