教育实践与研究(B)
来源：本站原创 更新：2016/9/30 字体：
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教学的终极目标是什么
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《教育实践与研究》“新课程实施与教育质量的提高”征文启事
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宋思洁;谈谈新课程下的评课
周予新;心理健康教育中信息交流模式的建立与研究
曹冉;本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
论教学副校长
王卫国;逆反心理期学生的沟通与管理
赵立红;浅谈教师教育教学能力的培养
倪花;对中学非班主任教师工作的思考
陈建蕊;课改十年:初中语文教师专业发展调查报告
张青民;高三英语复习谈
刘德进;2010年高考理综卷生物试题评析
张海彦;走出误区 教出效果——中学诗歌教学的误区、成因及对策分析
郑新丽;开放语文教学,培养学生自主性学习能力
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尹建科;英语教师应树立现代教学的新观念
刘东;在初中英语教学中创设生动有趣的情景
汪菊仙;高中政治教师如何适应新课程改革
耿佳琳;比较法在中学地理新课程教学中的运用研究——以新课程人教版教材为例
邓明红;高中数学“目标导向分段式任务驱动”教学模式的探 论文QQ81995535 索与实践
于福群;学生课堂状态观察引发的思考
朱定兰;主动、探究、合作的初中数学课堂教学模式探索
郭艳平;数学课堂有效提问的探索与实践
薛莺;论化学教学中促进学生有效学习的策略
许海燕;模型建构在生物学教学中的应用
赵学杰;判定遗传系谱的一般步骤
高长旭;绘画中光影与构图的运用
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解俊华;浅谈在数学教学中对学生情商的培养
王晓华;学术诚信宣言
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