教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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叶开何为
戎国强;朱作仁教授的求实精神与“浙派语文”
周一贯;阅读教学要选好教学内容
沈大安;品味语言 丰盈积累
鲍海淞;阅读教学要凸现阅读能力的培养
尹红岩;在阅读教学中“从读学写”
赵艳艳;阅读教学中人文因素的选择
王珏;一文多发现——人教版六下《跨越百年的美丽》解读
赖正清;《跨越百年的美丽》教学设计
鲍国潮;让感悟悄然和“生命”相遇——《生命生命》教学设计
姚卫平;巧用小秘方 降低错别字“发病率”
詹群燕;复现,识字增效催化剂
傅越玲;语文段落教学有“六法”
李伟忠;课前预习指导策略
颜玲鹃;巧设阶梯 指导概括
胡芳;“读”中也有大学问
方利民;巧妙梳理 “理”向文本秘妙
钟华伟;语文课堂的“增减”策略
刘国宏;在“对比”中细品语言的滋味——阅读教学对比策略例谈
詹建妹;单元习作教学课 论文QQ81995535 型新探
虞雪华;解学生“随文练笔”之苦
俞宇芳;“练笔”指导策略举隅
钱燕群;口语交际能力提升的训练形式
骆蓉;如何提高作文批改的功效
方彩琴;关于“下水文”的断想
张萍;口语训练要力求三个“突出”
汤江英;问题引领 自主学习——略谈以问题为纽带的课堂教学
吴国芝;从王崧舟老师和崔峦会长的“争执”说起
任为新;一场场各具特色的“比傻游戏”
孙建锋;不要语文书——我的教育幻想之九
叶立新;赵宇荣;
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