教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
大 小
.jpg)
教育改革需要“愤青”,更需要“思考者”
张玉胜;追忆良师钱正权先生
王崧舟;童话的特点及教学策略
汪潮;《去年的树》文本解读
汪潮;《去年的树》教学设计1
盛新凤;《去年的树》教学设计2
朱红;《去年的树》同课异构教研记录
陈儒;汪龙方;对《语文课程标准(2011年版)》中写字教学的认识
朱瑛;从“治病”想到教师的文本细读及教学把握
章师亚;写字·写人 文字·文化——二年级《皿字底和四点》课堂实录及评析
范赛红;吕绿扬;识字教学:从继承与创新说开去
祝萱芳;文本导学的基本策略
储广林;小学语文综合性学习起始课的教学策略
裴吉圭;语文课后习题的“随堂化”运作
姜亚杰;语文课堂作业的几种类型
鲁秀珍;语文作业设计的优化策略
郑德荣;小学生作文起步阶段的心理障碍分析及对策
杨建达;人教版实验教科书写话与习作部分编排例谈
沈忠伟;挖掘农村学生作文教学的“泉眼”
许风华;“拿取”换成“盗取”不更好吗?
符军芳;有效课堂的重新建构——《我的伯父鲁迅先生》第一课时教后 论文QQ81995535 反思
潘茆勤;给识字教学插上快乐的翅膀
周淑娟;玩转课堂巧识字
莫凤毅;激发学生朗读兴趣三策略
邵佳凤;开放教学过程 促进课堂生成
盛小艳;低段阅读课如何“图谋”精彩
杨耀霞;利用信息技术拓展课堂阅读教学
王洪燕;语文,可以如此美丽
居文进;
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
