教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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《教学月刊小学版》
老师,你爱解释吗？
王永林小学生习作核心能力培养策略研究
李维勇 张晨瑛读中悟写,构建表达图式——谈二年级线性化思维能力的培养
丁玲聚焦细节 凸显神韵——以六年级“细节描写”习作专项训练为例
王昌杰从言语走向思维——以人物描写《我心中的体育明星》为例
洪建球立足年段 聚焦目标——《观豆芽》一课磨课手记
周慧娟踏上有趣的写句之旅——一年级《“把字句”专项训练》教学设计
蒋桂芳图式支援写景 有序构段表达——人教版三上《美丽的秋天》习作教学设计
江明优以思维为架 提升整体布局的能力——五上《一件小事的启示》编拟提纲教
竺意芳“写出”与“写清”不只是一字之差——三年级《有趣的课间活动》课后反思
王佩佩删繁就简,让习作指导接点儿“地气”——四年级《用典型事例写好一个人》
方芳策略探索,掀起选材思维风暴——《根据人物特点选材》教学反思
周亚珍粗糙的“脊梁”颇耐人寻味——《 自己的花是让别人看的》文本解读
胡亨康《 这条小鱼在乎》VS《浅水洼里的小鱼》
黄瑞夷问诊狭隘的阅读教学
张书献阅读教学中“问题链”设计的实践与反思
李会芹谈语文教学“问题设计”的三个注意点
张晓华说明性文章的备课式文本解读
俞晓云 李红月“ 三招”玩转生字
蓝宏以学定教,凸显语文本体性教学——以《风筝》的教学为例
马佳英学会发言
赵兵军三“镜”策略,提升学生复述能力
李益友让学生乐于朗读
钱丽珍让乡土文化成为学生习作的源头活水
俞晓红 论文QQ81995535 目的和对象:小学语文教学内容选择与确定的着眼点
李吉波由“中国式”赛课现象引发对“裸课”的思考
赖丽珍童真与稚美:儿童作文的价值尺度
鲍国潮课本只是其中一个“池塘”
朱华贤2013年十大语文差错
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