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山东教育
来源：本站原创 更新：2016/10/11 字体：
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教育的坚守
邢晓波
让活动成为学生成长的源泉——记枣庄市峄城区实验小学素质教育新进展
胡乐彪
我看农村小学的“职业倦怠”
郑春勇
作业“减负”真的无解吗——对课外作业性质与功能的再认识
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下班,把“自己”带回家
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学校不妨多一些“不言之教”
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向孔子学做老师
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向“精细化”的班级管理说“不”
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农村教育话题不应被过度消费
井绪军 李秀媛
教师价值传递的尺度
高秀磊
教育应使人敬畏
布汝奎
静心聆听孩子的心声
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有意义的第一次班会课
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温故知新——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级下册期
丁华芳
成长的脚步——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级下册
刘建华
厚积而薄发——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文四年级下册
谢宜红
融会贯通 博学多才——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文
刁红霞
含英咀华——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级下册期
陈秀锦
怎样克服语文复习中的逆反心理
郭黎明
用“问”驱动语文课堂
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引领低年级学生快乐说话
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“明雅”教育下的数学课堂教学
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从教材编写中探寻学生数学素养的提升点
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“100以内数的认识”教材分析与教学建议
马刚
对小学数学课堂教学的几点思考
姚慧明
浅谈“方程的意义”教学中数学模型的建立
解莉
浅谈突破教学“节点”的有效策略
王亮 郝丽芹
“图形与几何”教材编排中数学思想方法的体现
孙凤武
我这样教“一个数除以分数”
孙凤霞
随心潜入 润课无声——参加“山东省小学信息技术优质课听评课活动”有
夏华杰 邓雪芳
文本解读也需走进小学英语课堂
李冠男
英语教学中的有效提问
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低年级音乐课堂的节奏教学
张权
微课在小学英语教学中的应用
王聪颖
面向全体 分类要求——体育教学的几点尝试
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一首诗能够改变什么——题一幅西部贫困儿童上课
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