《现代语文(教学研究版)杂志》2012年01期山东教育类正高论文要求

杏坛学人风采
试论高校《文学欣赏》课程教学的症结及对策
万薇薇;
孙绍振《名作细读——微观分析个案研究》的启示
柳盼盼;
苏教版《写作》选修教材分析与教学设计
陈卫华;
语文学习成长档案袋的建立与应用微探
李琳;吴继文;
浅谈高中语文课堂教学中非智力因素的运用
花卉;
构建以培养职业素养为目标的中职语文教学模式
林少龙;
用西方释义学浅读中国训诂学的启示
罗志芳;
浅议八股文对当代教学的启示
王一菲;
浅谈语文教育
黄小平;
关于改善中职聋生书面语状况的探索
方玉千;
现代自然科学的思想启蒙者——早期具有自然科学观的鲁迅
李万红;
情感是文学创作的源动力
潘红桃;
从意境角度看古诗词教学内容——辛弃疾《西江月》教学案例及评析
邓颖;
初中语文课堂导入中提问的常见误区
周明华;
“晚来风急”与“晓来风急”辨析
于吉东;
“比”字句的对外汉语教学
王璇;
咏物诗托物言志的表达技巧
郑伟;
语文课堂的讲点意识
张玉国;
再读《故乡》有感
陈斌;
浅议《触龙说赵太后》中的说服艺术对语文教学的启示
康敏;
为何不是“室不在陋,有德则馨”
李晓奎;
浅析几个特别的比喻
曹善亮;
初中文言文作业优化设计策略
邓胜勇;刘文军;
浅谈《装在套子里的人》所隐藏的自由精神
冯洁珏;
以傲然的姿态站立
隋凌云;于洪飞;
浅析生命化课堂彰显“人性”策略
季勇;
论李佩甫90年代以来乡村小说的当代性
张晓梅;
晏殊《浣溪沙》赏析
王海兰;
听课要采他山玉
李甫;
列数字说明方法的解读与运用
曹慧琼;
《桥之美》的教学反思
陈甜;
古诗中的“酒”意象与诗人情感的鉴赏
张芸芸;
中学语文课后作业设计问题及解决策略
陆夏波;
找准课文教学的切入点
周永林;
例谈语文教学的“一课一得”
李永旭;
发生在课堂教学中的意外事件及反思
岳秀芳;
凤姐的内心世界之探
魏辉;
让理想教育的芬芳沁入语文教学
杨生桃;
古典诗词鉴赏课堂有效教学之实践
锁玉;
语文课堂教学中美育渗透的一点实践
郭铁根;
多种形式点活诗词鉴赏课堂
董霞;
也谈语文课堂的有效性
马涛;
主体参与讨论构建高效课堂
张孝彬;
浅论“完形理论”在语文教学中的运用
陈美侠;
浅谈学生创新意识的培养
李明;
浅谈语文教学中的口语交际训练
朱晓燕;
在语文实践活动中培养学生的能力
周俊兰;
努力培养学生的自问意识
侯桂彩;
多媒体让语文课堂更精彩
马海燕;
例说课堂教学中如何高效解读文本
陈洁;
开辟语文作业设计的有效途径
陈强;
精彩“变脸”让课文分析不再枯燥
张举;
初中语文课堂拓展之我见
高国法;
谈高中语文教学中的质疑问难
杨西方;
杂谈语文教学中的情感教育
苏玉龙;
初中语文新课导入例谈
孙娟蕊;
充分运用信息技术促进中学语文教与学
高淑梅;
试论中职语文教学中的讲与练
张芳;
破解功利教学束缚立足语文素养提高
曹明利;
语文教学的人文情怀及其达成
张奕;
浅谈语文教师的语言艺术
李江超;
语文教育本色之我见
安健;
对“高中语文教学渗透创新教育”时机、误区的探索
张春生;
新课标下初中语文教学中学生语言能力的培养
杨梅;
多媒体辅助教学的实践与思考
孙迎利;
初中语文教学与学生思维能力培养
孙二梅;
新课改后高中语文教学亟须突破的三个“两难”
蒋施渊;
《猫》的教学设计
徐鹏;
《散步》教学实录及赏析
冯晔;
柳永《雨霖铃》课堂实录
许正;
优化课堂训练提高阅读能力
侯鸿琳;
落实三维目标,构建和谐语文阅读教学
周波;
浅谈初中生的阅读教学
沈洪错;
关于提高中学生阅读能力的思考
沈小伍;
《享受生活》片段阅读教学中的自评及反思
陈立青;
例谈基础知识对提高阅读能力的作用
张贵芹;
浅谈初中语文阅读教学课堂结构手法
崔富英;
浅谈文言文教学中阅读教学的指导
张红艳;
浅议在细节上把握高效的文言文阅读教学
胡艳;
语文阅读教学中“期待视野”的培养
屠军芳;
提升高中语文阅读效率方法初探
蔺艳艳;
探析如何培养良好的作文心理素养
包洪颖;
浅谈“课文赏析”作文教学的意义与思路
张金泽;
虚拟作文的内涵与教育价值的探讨
朱水根;刘月月;
提高应用写作能力的“三字经”
徐望驾;
如何在教学中提升学生的语言品质
陈安;
读《外国小说》谈作文练笔
应红霞;
提高中学生作文能力的有效途径
蒋宇;
作文讲评的有效策略——以记叙文讲评之细节描写为例
王冰雪;
让作文走出平庸
彭明兰;
浅谈提高作文能力的三个“千万”
査晓波;
谈谈语文中作文课教学的技巧
杜丽;
作文变换写作法例谈
袁晓华;
改进作文教学之我见
殷海燕;
观察和积累是写作能力的基础
钱方;
立足农村实际指导学生作文
张素红;
刍议高中生良好作文习惯的培养
邹先武;
浅谈“文本”之于写作教学
陈珉;
细谈如何积累写作素材
李晓华;
为有源头活水来——中等职业学校作文教学实践
鲍红云;
对论文QQ81995535 现行语文版高中教材指瑕
师修武;
对苏教版语文教材的人文性认识
苏惠芳;
人教版初中语文教材练习系统刍议——读《美国语文》后的比较和思考
高天子;
传统文化与素质教育
李联庆;
例析中考古诗阅读鉴赏复习策略
周超;
谈高三语文复习与应试的经验
张建;
本刊启事
青春之歌
蓑依;

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

杏坛学人风采

试论高校《文学欣赏》课程教学的症结及对策

孙绍振《名作细读——微观分析个案研究》的启示

苏教版《写作》选修教材分析与教学设计

语文学习成长档案袋的建立与应用微探

浅谈高中语文课堂教学中非智力因素的运用

构建以培养职业素养为目标的中职语文教学模式

用西方释义学浅读中国训诂学的启示

浅议八股文对当代教学的启示

浅谈语文教育

关于改善中职聋生书面语状况的探索

现代自然科学的思想启蒙者——早期具有自然科学观的鲁迅

情感是文学创作的源动力

从意境角度看古诗词教学内容——辛弃疾《西江月》教学案例及评析

初中语文课堂导入中提问的常见误区

“晚来风急”与“晓来风急”辨析

“比”字句的对外汉语教学

咏物诗托物言志的表达技巧

语文课堂的讲点意识

再读《故乡》有感

浅议《触龙说赵太后》中的说服艺术对语文教学的启示

为何不是“室不在陋,有德则馨”

浅析几个特别的比喻

初中文言文作业优化设计策略

浅谈《装在套子里的人》所隐藏的自由精神

以傲然的姿态站立

浅析生命化课堂彰显“人性”策略

论李佩甫90年代以来乡村小说的当代性

晏殊《浣溪沙》赏析

听课要采他山玉

列数字说明方法的解读与运用

《桥之美》的教学反思

古诗中的“酒”意象与诗人情感的鉴赏

中学语文课后作业设计问题及解决策略

找准课文教学的切入点

例谈语文教学的“一课一得”

发生在课堂教学中的意外事件及反思

凤姐的内心世界之探

让理想教育的芬芳沁入语文教学

古典诗词鉴赏课堂有效教学之实践

语文课堂教学中美育渗透的一点实践

多种形式点活诗词鉴赏课堂

也谈语文课堂的有效性

主体参与讨论 构建高效课堂

浅论“完形理论”在语文教学中的运用

浅谈学生创新意识的培养

浅谈语文教学中的口语交际训练

在语文实践活动中培养学生的能力

努力培养学生的自问意识

多媒体让语文课堂更精彩

例说课堂教学中如何高效解读文本

开辟语文作业设计的有效途径

精彩“变脸”让课文分析不再枯燥

初中语文课堂拓展之我见

谈高中语文教学中的质疑问难

杂谈语文教学中的情感教育

初中语文新课导入例谈

充分运用信息技术 促进中学语文教与学

试论中职语文教学中的讲与练

破解功利教学束缚 立足语文素养提高

语文教学的人文情怀及其达成

浅谈语文教师的语言艺术

语文教育本色之我见

对“高中语文教学渗透创新教育”时机、误区的探索

新课标下初中语文教学中学生语言能力的培养

多媒体辅助教学的实践与思考

初中语文教学与学生思维能力培养

新课改后高中语文教学亟须突破的三个“两难”

《猫》的教学设计

《散步》教学实录及赏析

柳永《雨霖铃》课堂实录

优化课堂训练 提高阅读能力

落实三维目标,构建和谐语文阅读教学

浅谈初中生的阅读教学

关于提高中学生阅读能力的思考

《享受生活》片段阅读教学中的自评及反思

例谈基础知识对提高阅读能力的作用

浅谈初中语文阅读教学课堂结构手法

浅谈文言文教学中阅读教学的指导

浅议在细节上把握高效的文言文阅读教学

主体参与讨论构建高效课堂

充分运用信息技术促进中学语文教与学

破解功利教学束缚立足语文素养提高

优化课堂训练提高阅读能力

对论文QQ81995535 现行语文版高中教材指瑕