《物理教师杂志》2013年10期论文英文摘要 -

高中物理课堂教学的有效预设与调控
段玉文
中学物理教师专业能力的学科解构——基于教师专业标准的分析
陈建
两种测量磁感应强度方法的对比
吴英
注重学生自主活动促进课堂有效教学——“用牛顿运动定律解决问题(1
任炳杰
用“钥匙链”展现情景巧破难点
许忠艳陈晓斌
问题互动式情景教学设计——以“电场强度”教学为例
陈燕
对“功”教学中一类疑难问题的思考与建议
王志刚
见微知著别有洞天——例谈高中物理创新实验教学的着力点
徐卫华
让学生体验探究,触摸人文——例说“牛顿第一定律”的教学
徐正黄孙素娟
找回物理课中丢失的“物理味”
吴吉成
2013年江苏省物理学业水平考试试题评析
许小涛
拓宽实验教学内涵提升学生创新能力
钱永昌
选择填电压表、电流表的方法
陈利军
低成本物理实验之“自动化”电路设计——光照自控调光台灯的制作
王太军唐忠敏
浅谈初中物理自主合作学习的实践与思考
顾淑珍
初中物理图像的教学策略
史献计
英国初中物理IGCSE考试简介
陈红君曹雷费金有
巧妙创设物理情境,营造美妙物理课堂
杨芳
对一道分子引力问题的异议与探讨
胡世龙
几种双缝干涉实验方案的比较和改进
黄嘉铜
物理概念与规律教学教具研制与应用
黄树清陈美玲
高考题中非线性元件工作点确定策略探析
黄正玉
因地制宜因陋就简用自制物理小实验充实物理教学
梁继鲁田丰季春赵飞马
从现象到本质——动手做一做,分析几个光现象
刘友余
简谐运动实验的创新设计
曾裕余杰
探讨一幅电势在坐标轴上分布的图像
伍秀峰
汽车在倾斜路面转弯中的一个问题
黄贤胜
对一道“小球抛落阶梯”的例题质疑
梅鑫华
有据可依的物理模型的拓展——试议重力场中的等时圆模型的拓展
栗斌
自制探究安培力演示器
马霏
对电解液导电时如何计算电流问题的探讨
赵坚
通过变压器副线圈的电流究竟多大?
于正荣
对一道光学高考题的错解纠正和反思
罗振国
对一道柔绳下落问题的探讨
杨春艳吉恒何永进
相框的平衡位形
邱为钢
谈中学物理教学的人文化
戴苾芬
美国典型高中物理教材的课程文化探析
张同洋
欧拉——“数学分析化身”光环下的物理学家
陈勇邱丽芬
对2013年福建省高考压轴题中两个额外条件的分析
谢礼平翟燕
对2013年福建高考第22题答案的讨论
戴庆煌
从2013年北京高考物理实验题看学科能力的考查
孙德峰刘芳
从生活走向物理从物理走近生活——从2013年浙江省高考物理试题看
沈正杰
压力锅内温度与压强的关系探究——对一道高考题的质疑
李永
品2013年高考实验题有序落实实验复习
朱国庆
从一道高考题来看如何巧用s-t图像速解运动学问题
刘玲
估读值需要那么精确吗——对2013江苏高考物理第5题的一点修改建议
王雪彬
不可小觑的空气阻力
赵林明论文QQ81995535 宋辉武
相对运动与速度相加原理
王墨林
2013年“北约”自主招生物理压轴题的3种解法
周春
一道气体平衡问题的解法探析
陈玉奇
基于相对运动的声波多普勒效应公式
楼开颜
谈“猎犬追上狐狸的时间”另一求法
陈泽陈娜娜支启军
轻绳连接体中的临界问题分析——对一竞赛题的变式与拓展
赵清锋
317调压稳压电源在台式多用恒温振荡器上的应用及改进方法
钱侬
本刊入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目《中学物理教与学》

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高中物理课堂教学的有效预设与调控

中学物理教师专业能力的学科解构——基于教师专业标准的分析

两种测量磁感应强度方法的对比

注重学生自主活动 促进课堂有效教学——“用牛顿运动定律解决问题(1

用“钥匙链”展现情景巧破难点

问题互动式情景教学设计——以“电场强度”教学为例

对“功”教学中一类疑难问题的思考与建议

见微知著 别有洞天——例谈高中物理创新实验教学的着力点

让学生体验探究,触摸人文——例说“牛顿第一定律”的教学

找回物理课中丢失的“物理味”

2013年江苏省物理学业水平考试试题评析

拓宽实验教学内涵 提升学生创新能力

选择填电压表、电流表的方法

低成本物理实验之“自动化”电路设计——光照自控调光台灯的制作

浅谈初中物理自主合作学习的实践与思考

初中物理图像的教学策略

英国初中物理IGCSE考试简介

巧妙创设物理情境,营造美妙物理课堂

对一道分子引力问题的异议与探讨

几种双缝干涉实验方案的比较和改进

物理概念与规律教学教具研制与应用

高考题中非线性元件工作点确定策略探析

因地制宜因陋就简 用自制物理小实验充实物理教学

从现象到本质——动手做一做,分析几个光现象

简谐运动实验的创新设计

探讨一幅电势在坐标轴上分布的图像

汽车在倾斜路面转弯中的一个问题

对一道“小球抛落阶梯”的例题质疑

有据可依的物理模型的拓展——试议重力场中的等时圆模型的拓展

自制探究安培力演示器

对电解液导电时如何计算电流问题的探讨

通过变压器副线圈的电流究竟多大?

对一道光学高考题的错解纠正和反思

对一道柔绳下落问题的探讨

相框的平衡位形

谈中学物理教学的人文化

美国典型高中物理教材的课程文化探析

欧拉——“数学分析化身”光环下的物理学家

对2013年福建省高考压轴题中两个额外条件的分析

对2013年福建高考第22题答案的讨论

从2013年北京高考物理实验题看学科能力的考查

从生活走向物理 从物理走近生活——从2013年浙江省高考物理试题看

压力锅内温度与压强的关系探究——对一道高考题的质疑

品2013年高考实验题 有序落实实验复习

从一道高考题来看如何巧用s-t图像速解运动学问题

估读值需要那么精确吗——对2013江苏高考物理第5题的一点修改建议

不可小觑的空气阻力

相对运动与速度相加原理

2013年“北约”自主招生物理压轴题的3种解法

一道气体平衡问题的解法探析

基于相对运动的声波多普勒效应公式

谈“猎犬追上狐狸的时间”另一求法

轻绳连接体中的临界问题分析——对一竞赛题的变式与拓展

317调压稳压电源在台式多用恒温振荡器上的应用及改进方法

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注重学生自主活动促进课堂有效教学——“用牛顿运动定律解决问题(1

见微知著别有洞天——例谈高中物理创新实验教学的着力点

拓宽实验教学内涵提升学生创新能力

因地制宜因陋就简用自制物理小实验充实物理教学

从生活走向物理从物理走近生活——从2013年浙江省高考物理试题看

品2013年高考实验题有序落实实验复习

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