《物理教师杂志》2015年07期中国知网 -

中学物理“思维型”课堂中概念的教学探讨
王长江胡卫平
最近发展区理论指导下的中学物理实验追问式教学
李刚侯恕唐恩辉
“单摆”内容编排存在的问题及教学建议
殷东强钱长炎
教师追问行为对课堂生成的影响
张建奋
“五问”渐懂会“ 五问”升感悟——“学懂悟会”教学模式的基本特征及
杨亚芳
丰满充实闭合电路欧姆定律的教学逻辑层次
张惠作
“小设计”换来“大惊喜”——以“电能的输送”教学设计为例
王蕾
高中物理教学过程中原创力的认识和培护问题研究
邱会明
高中物理的惯性参考系
朱孟亮
物理建模教学例析——以“静电现象的应用”教学为例
翟小铭郭玉英项宇轩
基于SEC模式的教材课后习题与课程标准的一致性分析——以“人教版”初
余潇杭张军朋
用“逐帧法”解决初中运动学问题的案例分析
李啸
关于“电功率”的教学设计与思考
朱琳
由2014年中考实验考查演绎的应对策略
季涛
自制仪器克服思维定势突破曲线运动学习难点
徐永明徐萌
巧制简易气压计
张泓筠杨论文QQ81995535 永亮黄意韩伟超
可变焦液态透镜的制作及其用途
陈中海周颖陈秋松张勇
巧用实验室废旧器材开发校本化物理实验
胡凤娣王汉权
伏伏法测电源电动势和内阻的方法探究
何述平
从推箱子再谈物体平衡的动态分析
马晓娟
小球能一直沿光滑曲面运动下去吗?
陈科
探究800米竞赛中各赛道运动员的位移
靳玉保
基于ITIAS和S-T的物理课堂交互及教学模式分析——以全国中学物理
郭梦婷张学军李平
生活中的数据探究——利用数码相机和常用软件测量出租车车速
朱美霞项华
谢希德半导体物理学贡献及学术谱系分析
汪志荣
一道高考题的快速解题方法——2015年全国Ⅱ卷理综第16题的赏析和启
陈显盈金邦建
动静结合活化思维——缘起2015年高考江苏卷第14题
任虎虎
对2015年北京物理高考实验题选项的思考
崔琰任艺李筱娜
规范严谨注重基础——广东省2014年高考电学实验题学生失分点分析
茹秀芳肖化
剥茧抽丝披沙拣金——2014年福建省高考理综第16题探究
林庆新
卫星运动时的几个不同加速度概念——由一道高三模拟试题谈起
严文奎于正荣
立足实验基础知识提升实验创新能力——2014年高考物理电学实验试
李红伟
匀强电场中的一个重要结论及其应用
孙飞蒋天林
对一道几何证题中辅助线画法的物理解释
罗春焱
多球平衡问题
邱为钢

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中学物理“思维型”课堂中概念的教学探讨

最近发展区理论指导下的中学物理实验追问式教学

“单摆”内容编排存在的问题及教学建议

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“五问”渐懂会“ 五问”升感悟——“学懂悟会”教学模式的基本特征及

丰满充实闭合电路欧姆定律的教学逻辑层次

“小设计”换来“大惊喜”——以“电能的输送”教学设计为例

高中物理教学过程中原创力的认识和培护问题研究

高中物理的惯性参考系

物理建模教学例析——以“静电现象的应用”教学为例

基于SEC模式的教材课后习题与课程标准的一致性分析——以“人教版”初

用“逐帧法”解决初中运动学问题的案例分析

关于“电功率”的教学设计与思考

由2014年中考实验考查演绎的应对策略

自制仪器 克服思维定势 突破曲线运动学习难点

巧制简易气压计

可变焦液态透镜的制作及其用途

巧用实验室废旧器材开发校本化物理实验

伏伏法测电源电动势和内阻的方法探究

从推箱子再谈物体平衡的动态分析

小球能一直沿光滑曲面运动下去吗?

探究800米竞赛中各赛道运动员的位移

基于ITIAS和S-T的物理课堂交互及教学模式分析——以全国中学物理

生活中的数据探究——利用数码相机和常用软件测量出租车车速

谢希德半导体物理学贡献及学术谱系分析

一道高考题的快速解题方法——2015年全国Ⅱ卷理综第16题的赏析和启

动静结合 活化思维——缘起2015年高考江苏卷第14题

对2015年北京物理高考实验题选项的思考

规范严谨 注重基础——广东省2014年高考电学实验题学生失分点分析

剥茧抽丝 披沙拣金——2014年福建省高考理综第16题探究

卫星运动时的几个不同加速度概念——由一道高三模拟试题谈起

立足实验基础知识 提升实验创新能力——2014年高考物理电学实验试

匀强电场中的一个重要结论及其应用

对一道几何证题中辅助线画法的物理解释

多球平衡问题

自制仪器克服思维定势突破曲线运动学习难点

动静结合活化思维——缘起2015年高考江苏卷第14题

规范严谨注重基础——广东省2014年高考电学实验题学生失分点分析

剥茧抽丝披沙拣金——2014年福建省高考理综第16题探究

立足实验基础知识提升实验创新能力——2014年高考物理电学实验试