《物理教学探讨杂志》2015年03期期刊以为目录查询 -

歌唱系统的功能结构和物理原理
封向东
谈谈物理教学中学生逆向思维能力的培养——关于高中物理培养学生“元学习
吴东兴
物理课堂教学分析框架的建构
侯恕
科学探究视角下IYPT的过程分析及对高中物理探究式教学的启示
陈晨
谈科学探究要素在物理教学中的有效渗透
卜方
运用实验营造生动有趣的初中物理教学情境初探
邱学雨徐论文QQ81995535 晓梅
构建学生操作能力与学业成绩相互促进的物理课堂——以“苏科版”初中物理
彭夷
物理教学中的学习风格探究
张小龙
新课程下高中物理STS教学实践及效果分析
王建
高中物理“牛顿第一、第三定律”的教学体会——也谈激起学生积极思维的有
陈世平刘长付杨晓峰
初中科学概念教学的设计、组织、诊断和反思——以“认识杠杆的五要素”单
曹俊
万有引力常数
张静文吴伟
“动”碰“静”模型剖析
邓思平
到底什么因素引起重力加速度随纬度变化
许刚
例说教材中的“可以证明”如何证明
耿建
一种定量控制磁通量的方法
何春生
也谈弹簧测力计调零
鲁佩用史献计
有的放矢,提高二轮复习的有效性和针对性——浅谈新课改下重庆高考物理二
吴远超
用iPhone5s的摄像机巧测地球半径的方法
张愉张雄
停电后学校教学状况面面观
戚明亮
静电除尘的原理及演示实验的改进
陆奕马媛媛
利用万用表测电阻法维修电水壶
陈桥东朱小琳胡冬香
冰水混合终态问题的探析
嵇成国
“课堂观察”国外研究初探
胡兴根
基于“支架式”教学理论的物理教学案例分析——以“牛顿第三定律”为例
许佳琳王笑君
由表及里循善诱刨根究底始见真——“自感现象”教学目标的设定与教学
汪松元
“电荷及其守恒定律”课堂教学反思
吴秋瑛
对《太阳与行星引力》一节的研讨
周伟
在小组有效互动中实现分层学习——物理课堂小组合作的案例点评
周兆富郑海棠
《物理教学探讨》杂志2015年征订通知

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歌唱系统的功能结构和物理原理

谈谈物理教学中学生逆向思维能力的培养——关于高中物理培养学生“元学习

物理课堂教学分析框架的建构

科学探究视角下IYPT的过程分析及对高中物理探究式教学的启示

谈科学探究要素在物理教学中的有效渗透

运用实验营造生动有趣的初中物理教学情境初探

构建学生操作能力与学业成绩相互促进的物理课堂——以“苏科版”初中物理

物理教学中的学习风格探究

新课程下高中物理STS教学实践及效果分析

高中物理“牛顿第一、第三定律”的教学体会——也谈激起学生积极思维的有

初中科学概念教学的设计、组织、诊断和反思——以“认识杠杆的五要素”单

万有引力常数

“动”碰“静”模型剖析

到底什么因素引起重力加速度随纬度变化

例说教材中的“可以证明”如何证明

一种定量控制磁通量的方法

也谈弹簧测力计调零

有的放矢,提高二轮复习的有效性和针对性——浅谈新课改下重庆高考物理二

用iPhone5s的摄像机巧测地球半径的方法

停电后学校教学状况面面观

静电除尘的原理及演示实验的改进

利用万用表测电阻法维修电水壶

冰水混合终态问题的探析

“课堂观察”国外研究初探

基于“支架式”教学理论的物理教学案例分析——以“牛顿第三定律”为例

由表及里循善诱 刨根究底始见真——“自感现象”教学目标的设定与教学

“电荷及其守恒定律”课堂教学反思

对《太阳与行星引力》一节的研讨

在小组有效互动中实现分层学习——物理课堂小组合作的案例点评

《物理教学探讨》杂志2015年征订通知

由表及里循善诱刨根究底始见真——“自感现象”教学目标的设定与教学