《小学生(教学实践)杂志》2014年05期江西职称评审论文 -

资讯
关爱学生,从细节做起
虞清
情感教育在小学英语教学中的应用
陈艳
少先队课程规划的主要原则
彭晓娟
让小学英语课堂扬起自主的风帆
于甜
浅议小学书法课教学
毕书锋
小学作文教学点滴体会
王东霞
小学英语教学中学生创新思维培养
顾艮生
浅议小学数学课中板书的作用
李世晓
小学数学应用题的研究
汤伟
让动手操作为数学学习插上翅膀
徐春玲
培养学生撰写数学小论文的兴趣
孙兴华
浅谈中小学应用题教学衔接
黄光位
怎样提高学生的音准
张秀兰
珠心算:促进学生有效学习的“法宝”
钱玉琴
班级社团活动,促进学生个性发展
王贺
聆听与歌唱——音乐学习的两大“法宝”
陆惠
让问题情境创设为计算教学插上翅膀
陈金胜
浅谈课程资源的开发与利用
刘志霞
重视培养学生质疑问难的能力
蔡四正
游戏教学融入英语课堂的点滴思考
于亭亭
课堂教学培养创新能力的几种策略
方艺玲
如何让学生对跨越式跳高感兴趣
丁红娟
浅谈幼儿画彩笔画的特点
张纯荣
情景教学,寓教于乐,高效课堂
王快林
互动式教学——让小学英语课堂活起来
陈燕
在数学教学中促进学生个性发展——以第七单元《年、月、日》例
王丽华
对话引路,引活语文课堂教学
黄志秀
引导一年级学生积累数学活动经验
吴芳榕
巧问引思,妙问导学——谈小学英语课堂的有效提问
唐剑华
美术教学中情感生成之我见
陈志杰
例谈阅读教学中想象练笔的切入点
陈莉莉
如何管理才能张扬学生个性
王艳斌
在美术课中培养学生的创新能力
王小霞
打破优秀作文的神话击破思维的冰层
赵云芳
让品德课教学向课外延伸
许露
师生互动中教师的有效评价
谢洁
寻找开启“优效阅读”大门的金钥匙
冯绍华
“知之、好之、乐之”——谈小学数学自主学习能力培养策略
尤晓伟
环境创设促进幼儿健康成长
杨明花
读中学写以写促读——浅谈阅读教学中随文练笔的实践
倪浩忠
浅谈音乐角在小班区域活动中的意义
章秀芳
把生活引入数学课堂
吴红江
利用数学游戏,激发幼儿学习兴趣
薛小丽
把学习数学自主权交给学生
刘静
如何利用自然角培养幼儿的观察能力
丁邦梅
科学课堂中引导学生进行有效交流
陈红娟
在角色游戏中培养幼儿的规则意识
孙和英
提高低年段识字教学效率的策略初探
陈艳
数学绘本活动,让孩子学习更轻松
李新美
提问视角下小学数学合作学习探究
丁燕倩
家庭教养方式对幼儿提问能力影响
杨飞云
重视学生个性表达,充实作文语言宝库
段惠芳
小学数学合作学习细节优化
秦海慧
扬起希望之帆,让“幸福之花”到处开遍——民间游戏点滴谈
戴彬红
为学生的音乐道路铺设良好的基石——提高小学生的识读乐谱能力
汪姁愉
放飞自由——实现课堂教学的“五少五多”
王华平
在实践中理解掌握在生活中实践运用
房元良
以文本为基础的有效拓展
冯晓红
小学数学“学困生”成因及对策
王树峰
在活动中构建和谐班集体
沈芸
“醉”在课中,其味无穷——《清平乐·村居》中灵魂汉字教学例谈
周丽珍
借助学具、建立表象、形成思维
潘红星
切实提高小学语文课堂教学效率的策略初探
夏秋霞
“入门”与“晨练”——从小练好阅读“童子功”
邱红
如何赶走小学英语学习的“拦路虎”
李玲娣
教师网络培训讨论题反思随笔
史宇峰
让学生沐浴在数学王国里
论文QQ81995535 陈蓓蕾
谈故事化情境在识字课堂的运用
杨剑
小学语篇教学中进行文化渗透之我见
林莉
构建有声有色有趣的小学数学课堂
宋琦
提高小学德育工作实效性的研究
杭建丽
还孩子一堂“可爱”的语文课
周君
浅谈英语课堂主体性作用的发挥
李蓉
喂养小鸡的启示——低年级写话教学之“接力日记”
宋婷婷
课堂教学的句号要“画圆”
刘芬
信息化是教育发展的新契机
胡刚
多彩活动为队员终身发展奠定基础
胡淑贞
教育的点滴润物的无声——《九寨沟》听课反思
吴雪珍
建立成长记录袋实施发展性评价
尹祝琴
“边缘生”教育转化对策
吴海春
把语文学习的主动权交给学生
陆婧婷
浅谈如何引领幼儿进行自发游戏
梁佳佳
让错误成为学生学习数学的契机
张大翠
运用信息技术手段打造数学素质课堂——谈小学数学课堂中多媒体教学问
韦霜梅
引领一年级小学生感悟计算的精彩
陈青琴
谈幼儿同伴交往中的礼貌教育
张丽
“兴趣是最好的老师”
吕其霞
以游戏为媒张幼儿天性——浅谈游戏在幼儿教育中的作用
马丽云
音乐课堂中激发小学生的创造力
张海颖
引导学生运用“策略”解决数学问题
姚龙成
《乡下人家》第一课时教学设计
吕敏
对高效课堂的几点思考
刘勤
数学教学中如何引导学生操作探究——《找规律》教学为例
邹杰
浅谈多媒体在语文教学中的运用
陈玉英
如何在数学教学中培养学生的创新能力
季金华
抓住提问的“点” 提升语言的“质”
许家红
浅谈小学美术课中的色彩教学
章萍
小学英语教学中的德育渗透
张艳
注重联系强化分类——当前小学数学分类教学分析
赵小明
试谈阅读教学的结语艺术
蔡国花
培养学生课前预习课文能力
罗小芳
音乐课教学的导入和语言艺术
康莹
如何建设高效丰润的小学语文课程
杨生高
小学数学中的“实践型练习题”
缪荣芬
让学生真正成为语文课堂的主人
周莎
清水出芙蓉天然去雕饰
胡慧琴

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关爱学生,从细节做起

情感教育在小学英语教学中的应用

少先队课程规划的主要原则

让小学英语课堂扬起自主的风帆

浅议小学书法课教学

小学作文教学点滴体会

小学英语教学中学生创新思维培养

浅议小学数学课中板书的作用

小学数学应用题的研究

让动手操作为数学学习插上翅膀

培养学生撰写数学小论文的兴趣

浅谈中小学应用题教学衔接

怎样提高学生的音准

珠心算:促进学生有效学习的“法宝”

班级社团活动,促进学生个性发展

聆听与歌唱——音乐学习的两大“法宝”

让问题情境创设为计算教学插上翅膀

浅谈课程资源的开发与利用

重视培养学生质疑问难的能力

游戏教学融入英语课堂的点滴思考

课堂教学培养创新能力的几种策略

如何让学生对跨越式跳高感兴趣

浅谈幼儿画彩笔画的特点

情景教学,寓教于乐,高效课堂

互动式教学——让小学英语课堂活起来

在数学教学中促进学生个性发展——以第七单元《年、月、日》例

对话引路,引活语文课堂教学

引导一年级学生积累数学活动经验

巧问引思,妙问导学——谈小学英语课堂的有效提问

美术教学中情感生成之我见

例谈阅读教学中想象练笔的切入点

如何管理才能张扬学生个性

在美术课中培养学生的创新能力

打破优秀作文的神话 击破思维的冰层

让品德课教学向课外延伸

师生互动中教师的有效评价

寻找开启“优效阅读”大门的金钥匙

“知之、好之、乐之”——谈小学数学自主学习能力培养策略

环境创设促进幼儿健康成长

读中学写 以写促读——浅谈阅读教学中随文练笔的实践

浅谈音乐角在小班区域活动中的意义

把生活引入数学课堂

利用数学游戏,激发幼儿学习兴趣

把学习数学自主权交给学生

如何利用自然角培养幼儿的观察能力

科学课堂中引导学生进行有效交流

在角色游戏中培养幼儿的规则意识

提高低年段识字教学效率的策略初探

数学绘本活动,让孩子学习更轻松

提问视角下小学数学合作学习探究

家庭教养方式对幼儿提问能力影响

重视学生个性表达,充实作文语言宝库

小学数学合作学习细节优化

扬起希望之帆,让“幸福之花”到处开遍——民间游戏点滴谈

为学生的音乐道路铺设良好的基石——提高小学生的识读乐谱能力

放飞自由——实现课堂教学的“五少五多”

在实践中理解掌握 在生活中实践运用

以文本为基础的有效拓展

小学数学“学困生”成因及对策

在活动中构建和谐班集体

“醉”在课中,其味无穷——《清平乐·村居》中灵魂汉字教学例谈

借助学具、建立表象、形成思维

切实提高小学语文课堂教学效率的策略初探

“入门”与“晨练”——从小练好阅读“童子功”

如何赶走小学英语学习的“拦路虎”

教师网络培训讨论题反思随笔

让学生沐浴在数学王国里

谈故事化情境在识字课堂的运用

小学语篇教学中进行文化渗透之我见

构建有声有色有趣的小学数学课堂

提高小学德育工作实效性的研究

还孩子一堂“可爱”的语文课

浅谈英语课堂主体性作用的发挥

喂养小鸡的启示——低年级写话教学之“接力日记”

课堂教学的句号要“画圆”

信息化是教育发展的新契机

多彩活动为队员终身发展奠定基础

教育的点滴 润物的无声——《九寨沟》听课反思

建立成长记录袋 实施发展性评价

打破优秀作文的神话击破思维的冰层

读中学写以写促读——浅谈阅读教学中随文练笔的实践

在实践中理解掌握在生活中实践运用

教育的点滴润物的无声——《九寨沟》听课反思

建立成长记录袋实施发展性评价

运用信息技术手段打造数学素质课堂——谈小学数学课堂中多媒体教学问

以游戏为媒张幼儿天性——浅谈游戏在幼儿教育中的作用

注重联系强化分类——当前小学数学分类教学分析

清水出芙蓉天然去雕饰