数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/2 字体：
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有效串联在指向数学课堂教学本质中的意义
房正华;例析新西兰“几何与测量”领域内容标准
黄晓英;黄晓玲;在数学课堂教学中培养学生的创新意识
吴启虎;折扣引路,函数作纲,投影相伴,贯通三角
励志明;任伟芳;以问题为中心 构建有效课堂——记“函数的概念”教学片段
张敏;“探究→建模”与“建模→探究”——例谈求矩形周长最小值问题
朱建良;新课程下对高三中等生例题教学的有效性探究
谢黎静;谈谈高三数学的套题训练
李春柏;对数学课堂生成教学三种策略的思考
刘金晓;例说学习方式的变革
骆丽叶;意料之外 情理之中——一堂数学习题课教学有感
张兴益;由一次课堂“即兴变式”的尴尬说起
赵山龙;新课标下数学教学反思三部曲
周海娟;“三自主”模式下的“函数单调性”的学案设计与反思
周玲红;新课改下如何处理初高中数学课的衔接问题
万友芳;一道习题误解的剖析与思考
欧阳圣;有效提问成就高效课堂——例谈初中数学课堂提问的艺术性
胡赛仙;静,方能听见花开的声音——静心在学生解题过程中的作用
马兴起;让学生参与“探究”问题
冉洪涌;盛刘洋;“阅读”让数学教学熠熠生辉
吴琼;师生互动,以动促动
余碧敏;论如何让职业学校数学教学更有效
张志平;浅议中学数学课堂教学中提问的有效性
肖波;如何打造高效初中数学课堂
张会华;中学数学解题中的通解与巧解探析
甘娜;多变量最值问题的求解策略
徐学兵;2011年 论文QQ81995535 高考全国卷压轴题的探究与拓展
黄涛;陈海波;一道高考题的别证与探究
苏进文;初中数学“综合题”的探讨与研究
张朝亚;圆锥曲线中直角三角形性质探析一例
刘灵鹤;圆锥曲线一共线焦半径性质的发现、引申和应用
傅建红;二次曲线上蝴蝶定理演绎蝶身再离枝
吴赛瑛;
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