数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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问题教学法在初中数学中的应用与思考
潘永贵谈初中数学课程多元目标的教学特征
单淑娟推动学生学习 突出学生主体——例谈“目标—导学—检测”三环智能课堂
汪元兴数学图表——从感性认识走向理性思考
陈臻晔用活动“做出”皮克定理——一堂初中数学综合实践活动课教学设计
董大利数形转化易理解,结合运用促提升——初中数学数形结合教学策略新探
黄雪琴问题·思考·归纳·监控——初中数学学生创新意识培育四要素
陈庆霞留给学生一个思考的空间,期待一个艰辛的过程
黄秀旺各取所需,促进学生全面发展——初中数学课堂练习分层化设计探讨
陆萍“分数的基本性质”教学实践与反思
樊春霞争议数学课堂中学生自我评价能力的培养
王启强分组讨论,巧设专题——初中数学分组专题教学策略研究
陶桂强基于初中数学课堂中学生“说数学”的几点思考
徐舜深入钻研初中课本例、习题,是实现有效教学的灵丹妙药
王小林 李含进利润类应用题教学的思考与实践
刘召生浅析发散思维教学法在初中数学教学中的有效应用
肖雪娟建模思想在初中数学教学中的有效渗透
陆玲燕激活课堂教学要素 打造数学活力课堂
陈海鲸因“材”施“探”,引数学课堂精彩迭起
王海港运用情境教学培养初中生数学探究能力的策略研究
王莹在图形中找趣味,在解构中提能力——浅析提高初中数学平面图形教学有效性
陈德刚解析核心 促进数学理解
王玉琴巧借问题载体 营造师生共醉的妙境
刘晓焱加强课堂“探究”实验 促进初中数学课堂有效性
王兆群多元教学方式引导下的高效课堂教学
张才元猜想·探究·变式练习——初中阶段学生数学思维培养的三部曲
李洪芹“可能性”教学设计与思考
吴亚平发散思维在初中数学教学中的应用
周冬梅多角度理解教材,创造性“活用”教材
刘雪琴“确定位置”教学中的“位置”确定
王祝群图形运动的分类方法——时间轴分类法
王睿 郭娟
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