数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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自我反思,让“后半段”更加精彩而有效
施俊进教师铺垫引导,学生自主探究——“等腰三角形的性质”教学实录、反思及评
肖凤 蔡利明 赵绪昌谈初中数学教学中如何培养学生的抽象思维能力——以“变量与函数”的教学
张本陆自主学习行动,前置学习为营——初中数学前置性作业设计探究
黎峰关注几个“点” 生成真精彩
朱艳侠小学数学尝试单教学与学生自我学习能力发展
夏小兰有效抑制思维定式的负迁移
谢煜基于学生思维发展规律的初中数学教学思考
陈金凤教师如何恰当地把握学生的错误
詹加林小学数学计算教学有效性的实践与思考
刘正清谈小学数学教学中的问题设计思想
徐加丽开展有效实践活动,促进能力全面提升
张素嵘试论初中数学“学困生”的成因及其转化策略
汪辉浅谈数学教学中成功意识的培养
洪文君一览初中数学课堂教学理想化的“小”
刘召生初中数学教学中关于培养学生自主性学习方式方法与策略的探究
张爱国“平移”的教学分析与教学策略——用几何画板优化教学
徐东深研教材,开发习题的二次资源——以苏教版数学教材为例
陈良小学数学“引导——探究——总结”教学模式探究
胡晓英基于“数学思考”的“追寻”
王加宏个性呵护:初中数学课后作业分层设计的价值归依
胡耀华打造低段小学数学有效教学的几点尝试
李烨挺例谈小学教材习题资源的有效使用与开发策略
李红祥浅 论文QQ81995535 谈初中数学教学培养学生参与意识的方法与途径
王志军探索数学高效课堂的实践与思考
张桂峰小学数学课堂教学中有效提问策略之浅见
朱龙梅汲取数学火花 打造精致课堂——浅谈初中数学教学有效策略
朱炎林例谈建立轴对称模型解决数学问题
段振富 刘晓艳
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