教学与管理
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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铸炼品格:教育的本义
黄健;校长的智慧从何而来?
况晨光;“蜜蜂之死”给学校管理者的启示
霍明宝;忆一所学校的两任校长
李自天;单迎春;新教师进入角色的心理障碍及解决对策
陈黎明;引领新教师学会教学反思
李传友;张丽;小学生人际交往的心理辅导策略
论文QQ81995535 潘秀玲;柔性教育,就是这么简单
熊益君;薛霞;转变观念,从习惯开始
吴锋;换个角度思考
姚蓓娜;虚拟式网络校本教研初探
孔丽珍;施舍—宰割学生自尊的钝刀
刘建军;行之有效的校本教研方式例谈
郑海珊;陈燕;不妨来点“另类”的业务活动
陶倩;关于小学家校合作现状的调查研究
杨俊;课堂管理新思维:合作型纪律
魏亚琴;让综合实践活动生成效益
顾立军;构建家校教育的立交桥
冯文忠;道德教育不能背离社会现实
杨国新;未知与变数—教学设计的必要组成部分
柳小将;我们应该向名师学“内功”
吕赟;课堂偶发事件处理七法
张宝安;语文课应“加”什么——兼与窦桂梅老师商榷《晏子使楚》的课堂教学
曹建召;不要让“简单”迷惑了你的眼睛——与“简单语文”教学观商榷
张凤良;要准确把握教材的“语言”
任建波;数学课堂怎样提问最有效
钱存平;化繁为简,从粗浅走向深刻——我对《摩擦力的秘密》一课的教学处理
陆启威;教学只需“点到为止”
王春华;音乐教学中的赏识与肯定
原淑静;小学中年级作文儿童化观察的实践
王乐之;让词语深入到儿童的精神生活里
王其华;“积的变化规律”拓展应用举例
卞恩鸿;“用字母表示数”导入三法
徐静;由果溯因 关注过程 演绎语文知识的精彩
滕云;《找规律》教学片断赏析
施刘霞;汤卫红;《北大荒的秋天》教学设计
杨树亚;《暑假中的一件事》作文指导设计
张达红;《长短 高矮》教学设计
余真彪;《10的分与合》教学设计
沈益亮;小学数学教材螺旋上升编排方式探析
王鲜凤;江苏省张家港市实验小学
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