教学与管理
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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新课程背景下有效课堂交流探析
叶瑞烽;构建教师职称管理的动态机制
陈伟;陈宗荣;班主任要有“距离”意识
吕赟;让校园标语成为学生的精神食粮
封利;田中芹;正确处理意见箱中的意见
许海峰;作业备忘录——班主任和家长沟通的起点
王向凤;开心识姓名 培养新能力
周绪红;老师,求您别再夸我了
张淑玲;勿对学生求全责备
郑广杰;教研员要有均衡发展意识
谭亚西;对不磨课说“不”
胡爱民;让综合实践活动名副其实
周海青;农村小学教师教育技术能力的调查分析
汤华;备课需要思想的浓度与营养基
朱国忠;道德教育不能法律化
王培峰;如何向课堂四十分钟要效益
顾芹;正确认识我国古代集中识字的经验
房义斌;简约充实:有效数学课堂本质的追寻
张卫星;“动手操作”有效性缺失现象刍议
梅建伟;生命关怀:品德课堂的应然追求
李保明;《落花生》一课教学难点的处理
辛晓明;让数学思维在操作活动中同步发展——两位数加一位数的进位加法教学案例分
李群;探究——阅读教学的自觉追求
王通今;让“主题图”真正成为教学的有效载体
韩洪刚;在数学教学中,营造积极的情感氛围
葛九明;例谈语文教学目标的优化及落实
须惠琴;《自然之道》第二课时教学设计
吴海磊;《折线统计图》教学设计
裘迪波;《孔子游春》第二课时教学设计
袁高岭;“圆锥的认识”教学设计与评析
曾人平;新西兰小学的教育特色
范华凤; 论文QQ81995535 课外作业整合控制的探讨
段太勇;李佑成;教学与管理来稿注意事项
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