数学通讯
来源:本站原创 更新:2016/11/4 字体:
大 小
敬告作者
从看似“鸡肋”的内容“做足”学生对数学的理解——以《数系的扩充 论文QQ81995535 与复数
林运来多媒体学习认知理论对数学PPT教学的启示
刘晓昱 王光明数学教师要尽快学会用变式教学
俞新龙将“过程”还给学生,让“告诉”远离课堂
董海涛做好“四点”文章 激活创新思维
阳志长反思中提升学生的思维能力
祝要辉“过河式”下的“由惑到悟”的数学课堂教学
谢金怀从2015年广东高考文数21题的解决挖掘其教育价值
庞进发先“猜想”,后“证明”——记述一次问题研究经历及成果展示
盛耀建谨慎设置数学试题的已知条件
王淼生由两道征解题引出的几个求值域问题
蒋明斌椭圆的共轭直径的一个性质
张留杰 周明芝双曲代换的渊源及其应用
黄建锋要让压轴题成为研究型试题——从一道调研试题谈起
崔志荣圆锥曲线高考热点题型及通用妙解
林逸凡重内在联系 重自然融合——谈一道期中调研题的命制与随想
潘龙生我为高考设计题目
2015年全国高中数学联赛平面几何题的证法探讨
徐胜林一个简单代数不等式证明引起的思考
曹程锦欢迎订阅《数学通讯》 面向中学 服务教学 着眼普及 适当提高
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)