教学与管理
来源:本站原创 更新:2016/11/4 字体:
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周新高;名师是怎样炼成的
王庆欣;校长开会“三忌”
朱向明;班级读书会的开展策略
李志明;谨防德育实践中的“不道德现象”
熊伟荣;小学生榜样教育的几点思考
万成;负激励在班级管理中的运用
李建文;有眼不识“泰山”
伏艳梅;表扬不应忽视的细节
龚藻吉;董彦健;课堂教学语言运用要得体
黄俊;有效课堂的四个体现
刘兆奎;走出家长会的“盲区” 论文QQ81995535
翟光法;还教育一份宁静
徐吉志;深入开展读书活动 努力营造书香校园
张晨晖;语文课如何葆有语文的学科个性——关于“言语形式”教学的一些思考
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祝瑞松;寻找概念教学“失度”与“过度”的中间地带
庄海翔;数学课堂的评价语言分析
周军英;孔庆瑾;与文本融通:作文起步新思路
樊裔华;取消晨读,英语教师该如何应对
何海燕;低年级识字教学有效性探索
赵丽洁;让学生在情境中学会质疑
曾木英;活用教材 构建有效课堂
陈亚梅;语文阅读教学中的“平衡艺术”——从《鲁班和橹板》教学片断偏离课堂目标
臧吉瑜;计算法则要教吗
龚秀英;邱贻根;《钱学森》教学设计
衡成荣;《麋鹿》第二课时教学设计计
韩非;《解决问题的策略——列表》教学设计
薛志华;《比较》教学设计
汤婉芬;国外小学安全教育及其启示
刘亚轩;从“小泡泡”看人教版语文教材的导学功能——以人教版三年级下册语文教材
徐华良;建立小学数学作业档案的实践与思考
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