教学与管理
来源:本站原创 更新:2016/11/5 字体:
大 小
小学教育的人文意蕴:解读与匡扶
崔振成;校长如何成为教师成长中的“重要他人”
徐吉志;采取多种手段 创建平安校园
王俊卿;学校“过节”应慎重
王兵;让学生评优返璞归真
罗刚淮;提高班级活动的魅力
苏本发;敏感问题需要冷静处理
沈金晶;护短的艺术
刘文艳;批评也可以是甜的
孙娜;校本研修八项注意
丁吉念;评课可借鉴“中医”思维
周振芳;小学生家庭作业的现状调查及改进策略
王静娴;例谈小学综合实践活动的方法指导
周洪敬;莫让学生奖状沾染商业气息
介红玉;小学语文阅读教学应该教什么
马之先;不妨“晒晒”彼此的计划与总结
胡全斌;别让语文课后练习“退居二线”
闵文国;小学数学情境创设误区剖析
张世应;透视教材,还原数学教学本真
曹志国;让语文课后练习成为一道亮丽的风景线
郑德荣;小学语文阅读教学中的情感诱发
汪雪迪;例谈学生基本数学经验积累的课堂指导
孙春恋;如何实现“认识方向”的深度建构
冯桂群;让小学生的探究活动更具科学性
李文忠;《山行》教学设计
陈卫兵;语文教学,走出寻章摘句的迷途
张达红;精彩缘于文本的细致解读——“认识长方体和正方体”教学片段赏析
袁红俊;《少年王冕》第一课时教 论文QQ81995535 学设计
刘存梅;《分数乘分数》教学设计
武传刚;《比的意义》第一课时教学设计
刘海;一节阅读课的启示——以美国一所普通小学教学为例
李青山;
导航:
杂志见刊 北大核心 CSSCI CSSCI扩展 国家级期刊 省级期刊
版权所有:医学全在线(m.med126.com)