数学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/11/5 字体：
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有效利用课堂意外 找准教与学的和谐共生点
徐骏;在课堂上让学生通过自己的思维来学习数学
季永德;开发“错误”资源在复习课中的有效利用
顾彩梅;高中数学课程标准选修系列1、2教材分析与教学建议
高定量;孙志刚;将变式进行到底,最是无声胜有声——一道高考试题在高三复习课中的教学运
廖达凡;关于“准确 论文QQ81995535 数和近似数”的教学重建
虞朝霞;关于向量数量积的结合律的教学探究
濮阳康和;有效教学中“错误资源”的合理利用——一道联考题的讲评实录及反思
张世林;佘媛媛;加强研究,合理设置,突破难题教学
徐荣新;例谈高考数学试题中的反例构造
张国定;反思解题过程 变通解题方法——有感于分离参数法与函数最值法的对话
郑良;从“类比不等于证明”到类比思想方法的应用
傅世球;一类SI流行病模型正常数平衡解的稳定性
付琼;新课标下高中数学起始教学的几点思考
罗小军;关于0~0型未定式的一个注记
白占兵;孙苏菁;高考试题中关于微积分考查的分析
周晓;2011年高考数学创新型试题分析
卢珍;怎样上数学复习课——基于MPCK的视角
李渺;“2011年数学教师专业发展论坛”会议纪要
温建红;
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