《天津教育杂志》2014年Z1期思政国家级思政期刊目录 -

天津市南洋工业学校
天津市津南区葛沽实验小学
深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化
本刊编辑部
要刊速递
话语
数字
观点
我们读书吧
韩大勇
论教师与读书
刘金明
《面向学习者的教学设计》——一本值得教师深读的好书
仲小敏
读书不仅是一种行为,更是一种生活方式和人生态度
赵刚
让读书提升教师的影响力
马文娟
读书,遇见更好的自己
安玉静
让读书成为职业发展的需要
李富旺
作为教师,我们为什么读书
潘怀林
教师该读哪些书
李玉山
阅读,让教师优游于水
倪连娜
做一名爱读书的女教师
杨军红
享受读书的幸福
王玉芝
阅读人生智慧育人
张月辉
我的读书“秘诀”
王建平
职业教育应该做什么
陈自鹏
加快实现教育信息资源共建共享
张怀君
信息
对话叶圣陶(十四)
朱永新
对话苏霍姆林斯基(十四)
朱永新
是否存在教材之“伤”
刘长兴
对国家和民族命运的思索
金一南
提高教育质量,建设美丽校园——对话天津市武清区教育局局长李海
邓蕙韩大勇李海
以小班化教学促进师生发展
陈虹
陈虹:坚持激励教育特色,鼓励和唤醒学生的责任和担当意识
张嵘陈虹
构建简约化的高中历史课堂
龚玉玲
龚玉玲:专业成长是终身学习的过程,是不断解决问题的过程
张嵘龚玉玲
为每个孩子创设独特的舞台——记天津市河北区第一幼儿园教师宋军
杨学刚
加强中小幼教育衔接,有效缓解择校热
赵培刚王纪群
对教学校长工作的再认识——谈有效教学管理的策略和方法
张兆琦
文化育人与学校文化建设
杨骞
用价值涵养学生的精神成长
张伟
微论文QQ81995535 课视域下的教师角色定位
李慧方
做一个真正有文化的小学教师
许宁
“四位一体”促教师专业发展
王艳惠
不妨做个“扁鹊式”的班主任
邢玲
巧涂“肥皂水”,妙寻“五元钱”
徐静
浅谈做好班主任工作的体会
杨春涛
提高科研成果转化率,促进开展中小学教育科研
胡艳
适合的就是最好的——天津市第二十中学附属小学“适性教育”的实践与探索
张国栋
小学综合实践的选题指导
彭博
让读写结合训练落到实处
石爽
小学数学作业分层设计的研究
王坤
适性教育背景下美术课堂作业评价有效性的研究
王晓颖
从师生课堂互动中寻找教学突破口
王瑞刚
借“黛玉”一双“慧眼”,在蛛丝马迹中看透“真假”——《林黛玉进贾府》
苗利军
“象”由情生——以《就是那一只蟋蟀》为例谈新诗意象教学
董瑞庚
以学案为载体提高初中化学总复习效率
康永军
做足“有用功”——例谈高三议论文写作训练的几个支点
吴志军
高中语文拓展性阅读教学策略
杜朝凤
信息技术教学中合作学习方式与策略的研究
刘慧
浅谈中学历史情境教学实施策略
马晓丽
浅议小学英语整体性教学
胡建玲
珍视学生的阅读体验,促进学生个性发展
李宝玲
天津中学生摘得国际青少年发明竞赛金奖
本刊讯
天津市河东区香山道小学副校长乔伟
韩大勇陈立萍
坚守语文本位,提升课堂效度
乔伟
天津市河北区扶轮小学英语教师韩学芳
韩大勇刘荣璞
例谈“英语模块教学法”
韩学芳
天津市津南区咸水沽第七小学美术教师李中
韩大勇孟令义
在绘画教学中培养小学生创新思维的实践研究
李中
天津市东丽区东丽中学英语教师翟宝莉
韩大勇刘淑霞
浅谈组织班集体活动的实践
翟宝莉
天津市第二十一中学高中数学教师吴春燕
韩大勇齐重嶺
浅谈城市空巢家庭学生的思想道德教育
吴春燕
天津市武清区教研室中学语文教研员龚占雨
赵福楼
“活动态”名著阅读教学的实践与思考
龚占雨
书画
天津市西青区杨柳青第一小学

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深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化

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数字

观点

我们读书吧

论教师与读书

《面向学习者的教学设计》——一本值得教师深读的好书

读书不仅是一种行为,更是一种生活方式和人生态度

让读书提升教师的影响力

读书,遇见更好的自己

让读书成为职业发展的需要

作为教师,我们为什么读书

教师该读哪些书

阅读,让教师优游于水

做一名爱读书的女教师

享受读书的幸福

阅读人生 智慧育人

我的读书“秘诀”

职业教育应该做什么

加快实现教育信息资源共建共享

信息

对话叶圣陶(十四)

对话苏霍姆林斯基(十四)

是否存在教材之“伤”

对国家和民族命运的思索

提高教育质量,建设美丽校园——对话天津市武清区教育局局长李海

以小班化教学促进师生发展

陈虹:坚持激励教育特色,鼓励和唤醒学生的责任和担当意识

构建简约化的高中历史课堂

龚玉玲:专业成长是终身学习的过程,是不断解决问题的过程

为每个孩子创设独特的舞台——记天津市河北区第一幼儿园教师宋军

加强中小幼教育衔接,有效缓解择校热

对教学校长工作的再认识——谈有效教学管理的策略和方法

文化育人与学校文化建设

用价值涵养学生的精神成长

微 论文QQ81995535 课视域下的教师角色定位

做一个真正有文化的小学教师

“四位一体”促教师专业发展

不妨做个“扁鹊式”的班主任

巧涂“肥皂水”,妙寻“五元钱”

浅谈做好班主任工作的体会

提高科研成果转化率,促进开展中小学教育科研

适合的就是最好的——天津市第二十中学附属小学“适性教育”的实践与探索

小学综合实践的选题指导

让读写结合训练落到实处

小学数学作业分层设计的研究

适性教育背景下美术课堂作业评价有效性的研究

从师生课堂互动中寻找教学突破口

借“黛玉”一双“慧眼”,在蛛丝马迹中看透“真假”——《林黛玉进贾府》

“象”由情生——以《就是那一只蟋蟀》为例谈新诗意象教学

以学案为载体提高初中化学总复习效率

做足“有用功”——例谈高三议论文写作训练的几个支点

高中语文拓展性阅读教学策略

信息技术教学中合作学习方式与策略的研究

浅谈中学历史情境教学实施策略

浅议小学英语整体性教学

珍视学生的阅读体验,促进学生个性发展

天津中学生摘得国际青少年发明竞赛金奖

天津市河东区香山道小学副校长 乔伟

坚守语文本位,提升课堂效度

天津市河北区扶轮小学英语教师 韩学芳

例谈“英语模块教学法”

天津市津南区咸水沽第七小学美术教师 李中

在绘画教学中培养小学生创新思维的实践研究

天津市东丽区东丽中学英语教师 翟宝莉

浅谈组织班集体活动的实践

天津市第二十一中学高中数学教师 吴春燕

浅谈城市空巢家庭学生的思想道德教育

天津市武清区教研室中学语文教研员 龚占雨

“活动态”名著阅读教学的实践与思考

书画

天津市西青区杨柳青第一小学

阅读人生智慧育人

微论文QQ81995535 课视域下的教师角色定位

天津市河东区香山道小学副校长乔伟

天津市河北区扶轮小学英语教师韩学芳

天津市津南区咸水沽第七小学美术教师李中

天津市东丽区东丽中学英语教师翟宝莉

天津市第二十一中学高中数学教师吴春燕

天津市武清区教研室中学语文教研员龚占雨