《语文学刊杂志》2011年05期版面费邮局汇款地址 -

元曲象声词的修辞特色
赵爱武;
论金圣叹小说评点对“奇”的求索
张晓丽;
小议骆宾王文学思想
庄国瑞;李红梅;赵欣;
柔媚谁分弁与钗——论《品花宝鉴》中男性优伶的“阴柔美”
武云霞;
漫漫“成人”路——《论语》和《理想国》个人意识之比较
陈培文;
《诗经·大雅》史诗中的礼乐文化精神和艺术风格
赵富荣;
论《聊斋志异》中细侯杀子之心理
赵亚明;
庄子的人生理论及精神的历史影响与现代价值
乌双;
人生幻化的体味与解读——马致远《双调·夜行船·秋思》审美意蕴
武秋莉;
简述苏轼诗画交融理论
高娃;
《伤逝》爱情悲剧探析
王琴;
从“解构主义”倾向谈钱钟书“反现代性”
石志浩;刘志强;
“美”的何止于“食”——《美食家》背后隐藏的“根”
杨利聪;
对小说《双面胶》的语用分析
孙磊;田忠山;
关注仙台,勿忘藤野先生——从鲁迅的《藤野先生》看仙台
张海彦;
满都麦女性观成因探析
张一弘;
乱世中的微笑——析丁西林解放前的剧作喜剧特色
伍涑华;
人生如戏戏如人生——谈尉然小说印象
付静;
议李碧华《青蛇》对传统题材的改写
李金平;陈红玲;
为自己写作——李锐作品论
刘溢江;
掩卷无言的哀戚——论沈从文小说的悲剧意味和诗意呈现
连剑锋;
唐五代时期的“X+儿”用法考
曾令香;
“同名异实”与“新增”——宋元等韵门法的两种变化
遆亚荣;房芳;
汉化是英文字母词的必然归宿
化长河;
字母词使用态度调查分析——以新疆师范大学在读研究生为例
赵婕;
黄廖本《现代汉语》不同版本词汇系统语素问题比较研究
董义连;胡宇慧;
佤语的述补结构
王俊清;
壮泰语被动标记语法化探讨
苏艳飞;
诗性语言的魅力
徐坤宇;
“司败”释义并推因
胡霞;刘志军;
中学文言文“之”字研究
张晓英;
《孟子》中动词带宾语的情况研究
田甜;
郯城方言的重叠式
颜峰;
一种新的数量结构与动词的组合关系
蒋雪;
量词“段”修饰布帛的用法小考
申闰景;
人称代词“偏离”使用的心理动因初探——以在不同语言中的表现为例
李惜龙;
儿童语言中补语的语义指向
李欣;
以语言模因周期理论透析流行语的传播
许文丽;
对信息化背景下网络文学语论文QQ81995535 言的反思
荀利波;关云波;
有关“背”的汉英词义比较研究
邹学娥;
谈《情书》中平行蒙太奇的运用
高兰英;
谈《奥赛罗》的语言陌生化
周小刚;
论《拍卖第49批邮票》中的不确定性迷宫
裴钰;
《婚礼的成员》中的通过仪式解读
董晓;
寻常的伟大——葛利高里形象浅析
李树英;
解读托妮·莫里森笔下的黑人女性形象
闫欣;
谈全球化背景下比较文学的发展
贺文秀;
谈《傲慢与偏见》中人物的对话所折射的爱情婚姻观
张静;
纯净的爱情故事——小说《山楂树之恋》简论
庄晓丰;
在美国中学教汉语
潘若芸;
高校网络舆情研究综述(下)
李虹;
让理想照进现实——《奋斗》《我的青春谁做主》中“80后”人物形象浅析
郭晓波;
对女性主义广告批评的反思
关俊杰;
改革大学语文教学方法与手段,促进人文精神健康发展
段秀子;
2010年成人高等学校专升本招生全国统一考试大学语文试卷分析
王丽波;
想象力与“听、说、读、写”能力的培养
李平;
试论大学语文情感教学的实施策略
董继兵;
针对留学生人名国俗词语对外汉语教学的建议
陈媛媛;
提高少数民族学生汉语口语水平的几点做法
钟丽萍;
打破陈规,构建新的教学组织模式
朝黎明;
对日留学生的汉字教学策略
韩淑靖;
谈语文教学对学生创造性思维培养的意义
金锁;
析朱自清散文的教学问题
李娜;
高校礼仪实验课实训优化初探
尚来彬;
新课程背景下对话阅读教学的思考
李家峰;
基于学生素养与技能并举的高职应用文写作课教学设计探析
刘波;
形象思维在诗歌鉴赏教学中的运用
林晓燕;
解读《绝品》《绝印》
邱丽芳;
不可或缺的课文延伸阅读——谈中学生课文延伸阅读的作用和意义
叶金雨;
当代文学教学互动策略探析
曾娟;
指向“倾听”的语文阅读对话教学
赵伟伟;
声乐教学中多媒体运用的优势及方法
于洋;
高职应用写作教学改革新探
张国志;何晓敏;李忠;刘建林;
论将音乐引入中学文学教学
徐永志;
激发学习热情促进学生发展——形成性评价对中职语文教学的应用
赵芳芳;
如何培养学生的语感
周小燕;
语文教师应如何有效设置阅读情景
张靖;
让孩子爱上图片,喜欢写话——谈看图写话的教学
张黎黎;
来稿要求

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元曲象声词的修辞特色

论金圣叹小说评点对“奇”的求索

小议骆宾王文学思想

柔媚谁分弁与钗——论《品花宝鉴》中男性优伶的“阴柔美”

漫漫“成人”路——《论语》和《理想国》个人意识之比较

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简述苏轼诗画交融理论

《伤逝》爱情悲剧探析

从“解构主义”倾向谈钱钟书“反现代性”

“美”的何止于“食”——《美食家》背后隐藏的“根”

对小说《双面胶》的语用分析

关注仙台,勿忘藤野先生——从鲁迅的《藤野先生》看仙台

满都麦女性观成因探析

乱世中的微笑——析丁西林解放前的剧作喜剧特色

人生如戏 戏如人生——谈尉然小说印象

议李碧华《青蛇》对传统题材的改写

为自己写作——李锐作品论

掩卷无言的哀戚——论沈从文小说的悲剧意味和诗意呈现

唐五代时期的“X+儿”用法考

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壮泰语被动标记语法化探讨

诗性语言的魅力

“司败”释义并推因

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郯城方言的重叠式

一种新的数量结构与动词的组合关系

量词“段”修饰布帛的用法小考

人称代词“偏离”使用的心理动因初探——以在不同语言中的表现为例

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以语言模因周期理论透析流行语的传播

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有关“背”的汉英词义比较研究

谈《情书》中平行蒙太奇的运用

谈《奥赛罗》的语言陌生化

论《拍卖第49批邮票》中的不确定性迷宫

《婚礼的成员》中的通过仪式解读

寻常的伟大——葛利高里形象浅析

解读托妮·莫里森笔下的黑人女性形象

谈全球化背景下比较文学的发展

谈《傲慢与偏见》中人物的对话所折射的爱情婚姻观

纯净的爱情故事——小说《山楂树之恋》简论

在美国中学教汉语

高校网络舆情研究综述(下)

让理想照进现实——《奋斗》《我的青春谁做主》中“80后”人物形象浅析

对女性主义广告批评的反思

改革大学语文教学方法与手段,促进人文精神健康发展

2010年成人高等学校专升本招生全国统一考试大学语文试卷分析

想象力与“听、说、读、写”能力的培养

试论大学语文情感教学的实施策略

针对留学生人名国俗词语对外汉语教学的建议

提高少数民族学生汉语口语水平的几点做法

打破陈规,构建新的教学组织模式

对日留学生的汉字教学策略

谈语文教学对学生创造性思维培养的意义

析朱自清散文的教学问题

高校礼仪实验课实训优化初探

新课程背景下对话阅读教学的思考

基于学生素养与技能并举的高职应用文写作课教学设计探析

形象思维在诗歌鉴赏教学中的运用

解读《绝品》《绝印》

不可或缺的课文延伸阅读——谈中学生课文延伸阅读的作用和意义

当代文学教学互动策略探析

指向“倾听”的语文阅读对话教学

声乐教学中多媒体运用的优势及方法

高职应用写作教学改革新探

论将音乐引入中学文学教学

激发学习热情 促进学生发展——形成性评价对中职语文教学的应用

如何培养学生的语感

语文教师应如何有效设置阅读情景

让孩子爱上图片,喜欢写话——谈看图写话的教学

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人生如戏戏如人生——谈尉然小说印象

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激发学习热情促进学生发展——形成性评价对中职语文教学的应用