《语文学刊杂志》2013年04期教育论文 -

新时期少数民族新创文字应用研究的集成与创新——《中国少数民族新创文字
李志峰王学荣
现代汉语特殊句式语义研究综述
范颖睿
模因理论在跨文化交际过程中的应用分析研究——以汉语中英源外来语的发展
张妙霞侯敏
符号学视角下“白银时代”诗歌语言的阐释
张祎
韩国人学习汉语的综合情况分析
吴和贞
美国民族语言意识形态种族特性探析
巨静
日本留学生生造词偏误分析——基于中介语语料库的调查研究
李冰
“有个什么NP”格式研究
魏玮龙朝阳
能否式“V得/不C”的语用研究与分析
孙岚
“角色”与“脚色”
任淑宁
浅议格理论的作用
刘巍巍
推论性人称代词类话语标记的主观性分析
董峥
主谓谓语句中隶属关系句的歧义分析
沈晨
越南学习者论文QQ81995535 时间副词“正、在、正在”的习得偏误考察
黄薇李檄
网络语言中折射出的文化心理
张庆艳
“从+某X+准助词”结构界定及其功能探讨
肖辛格
浅谈网络热词的特点及其积极意义
石慧
唐碑异体字与书法习惯浅谈
陈玲
汉字偏误分析——以吉尔吉斯斯坦比什凯克市第31中学为例
李雪铮
汉泰语能愿动词简要对比分析
刘权陈树峰
浅谈巴金的翻译艺术——以《木木》为例
杨洁
流行语对车贴语的影响
危艳丽
小议“具”与“具有”
金鑫
《论语》“是可忍孰不可忍”解
张凤
从生态批评理论视角解读长篇小说《少年Pi的奇幻漂流》
苏全彩
试论萧红人生中的地缘情结——以《呼兰河传》为切入点
廖先怀
管窥动物,可见文化一斑——浅析《哈利·波特》中动物的文化喻义
余书琴
婚姻与枷锁——浅析《一个小时的故事》
熊蕾
浅析《索涅奇卡》中人物形象特点
刘睿菲
李商隐诗歌中的贾谊意象
谢伟伟
试论植物意象对林黛玉性情的投射
高婷
张先词首用词调失传原因初探
郭光越
诗歌《见与不见》的修辞艺术
叶雪莲
周作人散文略谈
吴永福
解读外国文学作品中“重复”结构的叙事意义
李海红
浅析以体育小说为主体的美国体育文学的发展脉络
刘佳李晶
论“文气说”产生的背景及其历史流变
潘书松尹传卿
反思“失语症”与“古代文论的现代转换”
谢建祥肖为
《雨霖铃》词牌探微——以柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)为例
李金鑫
席慕容、舒婷爱情观比较探微——以《一棵开花的树》和《神女峰》为例
陈月茹
以柳宗元及其作品为例浅议古代贬谪文学
高婧
龙马精神
田峰
先秦与古希腊伦理美德的比较
胡鲁飞贾晓云
将军衙署的历史与文化内涵
瓜尔佳·杨阳
从电影《世界是平的》看东西方文化差异及跨文化适应
杨勇萍
吉尔吉斯斯坦东正教文化的发展历程
康丽娜
商务英语写作教学模式初探
黄丹艳
作文高分不是梦——谈高三作文教学
白雪
议论文事例材料组织之技巧
谢亮超
赢得四回首,方能成正果——也谈高考考场作文写作
李涌
观察能力是写作能力的基础
丁壮福
小学高年级“随文练笔”例谈
袁彩霞
探究初中语文阅读教学的优化策略
刘锡城
“超文本”阅读教学实施途径的研究
王吉东
以学定教,全面提高学生语文素养——对高中语文阅读教学的两点思考
向益梅
阅读教学应弘扬传统文化
马秀梅
发挥学生主动性,提高阅读教学效果
付文霞
期待,阅读教学的支点
叶美芳
小学语文阅读教学中的审美培养
葛美红
浅谈在澳门运用档案袋评估促进教师专业发展的可能性
覃媛
建构主义理论下大学英语课堂批判性思维的培养
包玉慧方廷钰陈铸芬
“联想式教学”在大学英语课堂上的应用调研——以上外《综合教程》为例
贡伟浩
全情投入,唤回一片天地——中职语文教师课堂处理浅谈
陈华
新课程下如何使语文课堂“动”起来
邹云晶
德育渗透多方法点滴雨露润心田——浅谈语文学科的德育渗透
仵疆
选准教学文本与改编影视的比较角度
张婷张文浩
妙问——引领文本解读走向多元
王怡
激活文言文教学,让文言文教学课堂再现生机——浅谈文言文教学的体会
张雪瑜
卫校护理专业语文教材的重新开发和设计
张麒麟
课前预习如何突破考试的束缚
陈国民
诵读·欣赏·借鉴——初中古诗词教学范式新探
范国栋
浅谈《归园田居》组诗的诗意情怀对于中学生生活审美的教育意义
赵建辉冯国瑜
浅谈“快乐教学法”在语文教学中的应用
王宗勉
《济南的冬天》案例简析
张译文
试论语文教学语言的特性
曹守光
诵读·巧译·感悟——文言文教学例谈
程秀丽
初中语文活动课之浅见
崔伟珍
禅心会文,预约课堂生成之美——以《秋天的雨》为例谈有效教学设计策略
叶安
仅“着”几字,尽显风流——简约语文课堂中“课眼”的探寻
金优平
基于学生预习展开课堂教学
吴晶
浅谈语文童话教学
马兰英
低年级识字教学三步曲
吕琲
让音乐走进语文课堂
洪素美
如何应用教材上好小学口语交际
潘会光
农村中小学语文教学要改革
李升林
让学生带着问题学习语文
宋玉花
小学语文有效教学目标与设计初探
梁金仓
提高低年级写字教学的有效策略
王苏栋
《凡卡》切入点教学设计实践
张刚
灵活运用电教手段提高语文教学效率
郭晓霞

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新时期少数民族新创文字应用研究的集成与创新——《中国少数民族新创文字

现代汉语特殊句式语义研究综述

模因理论在跨文化交际过程中的应用分析研究——以汉语中英源外来语的发展

符号学视角下“白银时代”诗歌语言的阐释

韩国人学习汉语的综合情况分析

美国民族语言意识形态种族特性探析

日本留学生生造词偏误分析——基于中介语语料库的调查研究

“有个什么NP”格式研究

能否式“V得/不C”的语用研究与分析

“角色”与“脚色”

浅议格理论的作用

推论性人称代词类话语标记的主观性分析

主谓谓语句中隶属关系句的歧义分析

越南学习者 论文QQ81995535 时间副词“正、在、正在”的习得偏误考察

网络语言中折射出的文化心理

“从+某X+准助词”结构界定及其功能探讨

浅谈网络热词的特点及其积极意义

唐碑异体字与书法习惯浅谈

汉字偏误分析——以吉尔吉斯斯坦比什凯克市第31中学为例

汉泰语能愿动词简要对比分析

浅谈巴金的翻译艺术——以《木木》为例

流行语对车贴语的影响

小议“具”与“具有”

《论语》“是可忍孰不可忍”解

从生态批评理论视角解读长篇小说《少年Pi的奇幻漂流》

试论萧红人生中的地缘情结——以《呼兰河传》为切入点

管窥动物,可见文化一斑——浅析《哈利·波特》中动物的文化喻义

婚姻与枷锁——浅析《一个小时的故事》

浅析《索涅奇卡》中人物形象特点

李商隐诗歌中的贾谊意象

试论植物意象对林黛玉性情的投射

张先词首用词调失传原因初探

诗歌《见与不见》的修辞艺术

周作人散文略谈

解读外国文学作品中“重复”结构的叙事意义

浅析以体育小说为主体的美国体育文学的发展脉络

论“文气说”产生的背景及其历史流变

反思“失语症”与“古代文论的现代转换”

《雨霖铃》词牌探微——以柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)为例

席慕容、舒婷爱情观比较探微——以《一棵开花的树》和《神女峰》为例

以柳宗元及其作品为例浅议古代贬谪文学

龙马精神

先秦与古希腊伦理美德的比较

将军衙署的历史与文化内涵

从电影《世界是平的》看东西方文化差异及跨文化适应

吉尔吉斯斯坦东正教文化的发展历程

商务英语写作教学模式初探

作文高分不是梦——谈高三作文教学

议论文事例材料组织之技巧

赢得四回首,方能成正果——也谈高考考场作文写作

观察能力是写作能力的基础

小学高年级“随文练笔”例谈

探究初中语文阅读教学的优化策略

“超文本”阅读教学实施途径的研究

以学定教,全面提高学生语文素养——对高中语文阅读教学的两点思考

阅读教学应弘扬传统文化

发挥学生主动性,提高阅读教学效果

期待,阅读教学的支点

小学语文阅读教学中的审美培养

浅谈在澳门运用档案袋评估促进教师专业发展的可能性

建构主义理论下大学英语课堂批判性思维的培养

“联想式教学”在大学英语课堂上的应用调研——以上外《综合教程》为例

全情投入,唤回一片天地——中职语文教师课堂处理浅谈

新课程下如何使语文课堂“动”起来

德育渗透多方法 点滴雨露润心田——浅谈语文学科的德育渗透

选准教学文本与改编影视的比较角度

妙问——引领文本解读走向多元

激活文言文教学,让文言文教学课堂再现生机——浅谈文言文教学的体会

卫校护理专业语文教材的重新开发和设计

课前预习如何突破考试的束缚

诵读·欣赏·借鉴——初中古诗词教学范式新探

浅谈《归园田居》组诗的诗意情怀对于中学生生活审美的教育意义

浅谈“快乐教学法”在语文教学中的应用

《济南的冬天》案例简析

试论语文教学语言的特性

诵读·巧译·感悟——文言文教学例谈

初中语文活动课之浅见

禅心会文,预约课堂生成之美——以《秋天的雨》为例谈有效教学设计策略

仅“着”几字,尽显风流——简约语文课堂中“课眼”的探寻

基于学生预习 展开课堂教学

越南学习者论文QQ81995535 时间副词“正、在、正在”的习得偏误考察

德育渗透多方法点滴雨露润心田——浅谈语文学科的德育渗透

基于学生预习展开课堂教学

灵活运用电教手段提高语文教学效率