《语文教学与研究杂志》2014年29期代写 -

本刊下半年征订全面启动
第十五届新世纪杯全国中学生作文大赛颁奖大会在内蒙古赤峰隆重举行
新广告法拟禁课本做广告
七国作家参与“2014上海写作计划”
《天涯》首开读者俱乐部
格非称色情只是《金瓶梅》的外衣
“美丽中国”征文活动在京颁奖
汉语或成俄罗斯高考科目
寒露寒
裘山山
小说也可以是一声感叹——《寒露寒》导读
金立群
生本化阅读教学思维训练的四个层次
朱迎
以优质问题促进阅读教学实效
张瑾
紧扣文眼有效实施探究学习
时英
浅谈阅读教学中读的基本任务
罗轶
课外阅读资源的开发与利用
李丽
浅谈探究性阅读教学
刘发松
谈谈教学中诗歌空白结构的鉴赏
郭毅
从文本的缝隙挖掘弦外之音
王彬
语文阅读需要举三反一
张向青
有情诵读彰显课堂的生命力
李冬梅
阅读感悟能力的特性及其培养
张清忠
在阅读中渗透哲学教育
张佃忠
语文阅读课堂高效性构建策略
童强
朗读教学呼唤文本情感的内化
刘倩
插图在阅读教学中的运用
陈振新
“审美——品读”式教学在教学中的应用
黄慧霞
浅议新课标下的课外阅读教学
孙艳
文言文阅读中问题教学法运用浅探
印月花
交互式电子白板在阅读教学中的巧用
朱学忠
例谈群文阅读教学的议题把握
王东明
品读入境悟情
王茂艳
品读诗词体悟情感
杨瑞凤
语文阅读有效教学的思考与探究
王桂花
如何培养学生的写作兴趣
吴萍
学生日记教学策略探究
舒义平
让作文成为学生个体生命的表述形式
杨子文
在综合性学习中培养学生的习作能力
田琼
培养感受力:提升写作效率的新尝试
董振宇
汲取课外实践活动的写作营养
张明亮钱方
让经典美文为学生写作指航
徐岸
让习作散发出泥土的芬芳
秦明
丰富素材积累贮蓄习作活水
霍允强
关注生活自由表达
魏应斌
语文教学如何培养学生的质疑能力
林璞
浅谈语文学习兴趣的培养
朱宝霞
高中生审美形象创造能力培养初探
卢允蕙陈雨
浅析语文教学的情感教育
杜友锦
实现语文学科有效教学的几点探究
金玉萍
浅谈开展文言文教学的有效措施
肖萍
语文活动教学法的探究与实践
孙晶
浅谈如何备好课
李恩娟
语文教学中职业素质教育的融入策略
李晓珊
学生质疑与自学能力的培养路径略谈
黄丽华
用多种手段让学生爱上语文学习
周艳
语文传统教学与信息化教学的优势互补
王晓青
重建文言文的审美教育
黄海燕
用教学留白促进语文教学
陈红军
知识可视化在教学中的应用研究
黄丙水
梳理探究三管齐下
张财秀
对古诗文默写有效性的思考
谢英
初中生语文积累意识的养成
赵嵩
谈培养自学能力的有效策略
卞秀明
初中古诗词教与学的技巧
袁岩杰
情境教学在古诗词教学中的应用
张新陈淑丽
课前一分钟演讲教学实践思索
陈润萍
让激情在语文课堂上荡漾
陈强
语文课堂中的文化传递
王炜
语文课堂中的神来之笔——板书
董洪萍
高中语文有效教学的几点策略
陆玉军
用小结与评价策略推进语文有效教学
赵莉莉
点燃情感火焰打造有效课堂
夏友新
语文绿色课堂教学的操作模式
于海霞
提升语文活动课的有效性策略
赖群华
让语文课堂与生活有效链接
江海燕
情境教学让高中语文课堂出彩
刘桂香
构建基础性与选择性统一的课程结构
向宝池
如何在课堂中加强创造性思维训练
伊太君周洪泽
如何营造轻松的课堂氛围
马春娟
实施创意教学构建高效课堂
于霞
浅谈初中语文高效课堂的教学
周腾斌
构建高中语文文化课堂的尝试
王安宁
语文课堂有效教学的几点策略
王爱萍
关于写字教学的看法与思考
王巧
提高识字写字教学有效性的策略
徐艳
口语交际课需要在潜移默化中进行
商繁荣
巧用信息技术科学识字
蓝宁
口语交际中非语言因素的作用研究
邵瑜
语文识字教学方法的探讨
马传霞
浅析语文诵读语感
孙玉忠
语文作业个性化设计之我见
王红玉
古文教学中存在的问题及探索
张恒业
对高中语文教学的几点思考
念云江
语文学习小组讨论的纠偏与回归
张传霞
高中语文诗歌教学实践与研究
王玉贤
关于语文合作教学的一些反思
王家安
王维山水诗中的空山意象探微
杨雯霞
谈李清照词中独特的女性审美
孙蕾马艳丽
大学语文教学的人文性探索
侯甫知
基于问题解决式的教学案例分析
章倩
《论文QQ81995535 项羽之死》教学设计
邹慧琴
摸索碰壁编学案提升前进促教学
许博
《钱学森》教学反思
刘军
《永生的眼睛》阅读教学磨课经验谈
毛应飞
《我的叔叔于勒》教学设想
孙克霞
论戴望舒《雨巷》的艺术特征
邹奋
爱让语文教学渐入佳境
穆春华
引导学生从细节入手与文本对话
吕百花
音乐让语文教学充满灵动与诗意
刘存梅
由江苏卷作文谈材料作文的审题立意
章建
引导学生做好阅读理解题的铺垫
马自爱
石声淮老师的遗憾
陶才碧
春风化丝雨润物细无声
王传金
“全国中学生百牛文学社” 百牛文学社评选活动征稿时间推迟到10月3

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本刊下半年征订全面启动

第十五届新世纪杯全国中学生作文大赛颁奖大会在内蒙古赤峰隆重举行

新广告法拟禁课本做广告

七国作家参与“2014上海写作计划”

《天涯》首开读者俱乐部

格非称色情只是《金瓶梅》的外衣

“美丽中国”征文活动在京颁奖

汉语或成俄罗斯高考科目

寒露寒

小说也可以是一声感叹——《寒露寒》导读

生本化阅读教学思维训练的四个层次

以优质问题促进阅读教学实效

紧扣文眼有效实施探究学习

浅谈阅读教学中读的基本任务

课外阅读资源的开发与利用

浅谈探究性阅读教学

谈谈教学中诗歌空白结构的鉴赏

从文本的缝隙挖掘弦外之音

语文阅读需要举三反一

有情诵读彰显课堂的生命力

阅读感悟能力的特性及其培养

在阅读中渗透哲学教育

语文阅读课堂高效性构建策略

朗读教学呼唤文本情感的内化

插图在阅读教学中的运用

“审美——品读”式教学在教学中的应用

浅议新课标下的课外阅读教学

文言文阅读中问题教学法运用浅探

交互式电子白板在阅读教学中的巧用

例谈群文阅读教学的议题把握

品读 入境 悟情

品读诗词 体悟情感

语文阅读有效教学的思考与探究

如何培养学生的写作兴趣

学生日记教学策略探究

让作文成为学生个体生命的表述形式

在综合性学习中培养学生的习作能力

培养感受力:提升写作效率的新尝试

汲取课外实践活动的写作营养

让经典美文为学生写作指航

让习作散发出泥土的芬芳

丰富素材积累 贮蓄习作活水

关注生活 自由表达

语文教学如何培养学生的质疑能力

浅谈语文学习兴趣的培养

高中生审美形象创造能力培养初探

浅析语文教学的情感教育

实现语文学科有效教学的几点探究

浅谈开展文言文教学的有效措施

语文活动教学法的探究与实践

浅谈如何备好课

语文教学中职业素质教育的融入策略

学生质疑与自学能力的培养路径略谈

用多种手段让学生爱上语文学习

语文传统教学与信息化教学的优势互补

重建文言文的审美教育

用教学留白促进语文教学

知识可视化在教学中的应用研究

梳理探究 三管齐下

对古诗文默写有效性的思考

初中生语文积累意识的养成

谈培养自学能力的有效策略

初中古诗词教与学的技巧

情境教学在古诗词教学中的应用

课前一分钟演讲教学实践思索

让激情在语文课堂上荡漾

语文课堂中的文化传递

语文课堂中的神来之笔——板书

高中语文有效教学的几点策略

用小结与评价策略推进语文有效教学

点燃情感火焰 打造有效课堂

语文绿色课堂教学的操作模式

提升语文活动课的有效性策略

让语文课堂与生活有效链接

情境教学让高中语文课堂出彩

构建基础性与选择性统一的课程结构

如何在课堂中加强创造性思维训练

如何营造轻松的课堂氛围

实施创意教学 构建高效课堂

浅谈初中语文高效课堂的教学

品读入境悟情

品读诗词体悟情感

丰富素材积累贮蓄习作活水

关注生活自由表达

梳理探究三管齐下

点燃情感火焰打造有效课堂

实施创意教学构建高效课堂

《论文QQ81995535 项羽之死》教学设计

摸索碰壁编学案提升前进促教学

春风化丝雨润物细无声