《语文教学通讯杂志》2012年04期是最新CSCD核心吗 -

语文教学的“三戒”
黄正瑶;
欢迎参加第十四届“语文报怀”全国中学生作文大赛
美丽语文诗意人生——记特级教师、宿迁市中学语文教研员朱京霞
蔡宏振;
文言文高效教学新探
赵玉敏;
语文新课程建设刍议
施列彬;
中学语文教师倾听素养摭论
袁菊;
明朗的格调悠闲的境界——《江南的冬景》课堂教学实录
朱昌元;
让灵魂长出翅膀——《装在套子里的人》课堂实录及反思
耿文超;
反思性教学理论在语文教学中的运用
李新;
真实:洗尽浮华后的返璞归真
吴艳;
对话教学的成功之道——刍议《听听那冷雨(节选)》的对话教学
周日山;
散文教学内容确定的理据分析
成龙;
确定散文教学内容的价值标尺——基于文本意图与解读意图摭谈散文教学内容
刘成;
《中学课程辅导·教师通讯》征稿启事
跨越时空的美丽——重读《为了忘却的记念》
白芳;
三只眼睛看《祝福》
孙卫华;
《季氏将伐颛臾》耐人寻味的语言举隅
杨宽荣;
好一个“死节从来岂顾勋”——质疑《燕歌行》的一处注解
乔化永;
读以助写的作文教学模式探索
谌晗;
巧借摄影写细节——“细节描写”写作课例与反思
周晓天;
那家店明明全面禁烟——我看当下的“青春文学”
王芝腾;
写作教学评价的整体策略探究
叶海忠;
进乎技矣,游刃有余——谈近年高考语文标点符号题的特点
杨云华;
成语误用探究——以201 论文QQ81995535 1年高考成语考查为例
王志耀;
守正出新稳中有变——2011年高考语病题规律探析及备考策略
丁军美;
语病辨析题的十个切入点
柯加瑜;
高考“压缩语段”解题指要
邵斌;
千树梅花千尺潭,春风先到彩云南——云南省昆明市中学语文教学研究方阵巡
方芳;李文炳;张发春;吴彦瑢;浦涛;王云崖;鲍学良;李保琼;饶文华;孙然;王永芬;马娟;
成就优秀语文教师的个人品质
孟华;
聆听名家箴言观摩新秀风采语文报名师大讲堂暨作文教学高效策略研
2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段已经启动,欢

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语文教学的“三戒”

欢迎参加第十四届“语文报怀”全国中学生作文大赛

美丽语文 诗意人生——记特级教师、宿迁市中学语文教研员朱京霞

文言文高效教学新探

语文新课程建设刍议

中学语文教师倾听素养摭论

明朗的格调 悠闲的境界——《江南的冬景》课堂教学实录

让灵魂长出翅膀——《装在套子里的人》课堂实录及反思

反思性教学理论在语文教学中的运用

真实:洗尽浮华后的返璞归真

对话教学的成功之道——刍议《听听那冷雨(节选)》的对话教学

散文教学内容确定的理据分析

确定散文教学内容的价值标尺——基于文本意图与解读意图摭谈散文教学内容

《中学课程辅导·教师通讯》征稿启事

跨越时空的美丽——重读《为了忘却的记念》

三只眼睛看《祝福》

《季氏将伐颛臾》耐人寻味的语言举隅

好一个“死节从来岂顾勋”——质疑《燕歌行》的一处注解

读以助写的作文教学模式探索

巧借摄影写细节——“细节描写”写作课例与反思

那家店明明全面禁烟——我看当下的“青春文学”

写作教学评价的整体策略探究

进乎技矣,游刃有余——谈近年高考语文标点符号题的特点

成语误用探究——以201 论文QQ81995535 1年高考成语考查为例

守正出新 稳中有变——2011年高考语病题规律探析及备考策略

语病辨析题的十个切入点

高考“压缩语段”解题指要

千树梅花千尺潭,春风先到彩云南——云南省昆明市中学语文教学研究方阵巡

成就优秀语文教师的个人品质

聆听名家箴言 观摩新秀风采 语文报名师大讲堂暨作文教学高效策略研

2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 第一阶段已经启动,欢

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明朗的格调悠闲的境界——《江南的冬景》课堂教学实录

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