《现代语文(学术综合版)杂志》2014年08期吉林副高论文 -

《诗经·小雅》声音意象研究
张明明
《古诗十九首》与《诗经》对比——从思念主体、表现手法、个体意识上分析
骆捷文
师从孔子学习做人——论《论语》中的君子之道及其现实意义
白丽
略论汉惠帝的缺位与复位
刘彩凤
静穆的伟大——《世说新语·雅量》解读
樊露露
从隐逸词看北宋文人的自适情怀
田瑞雪
论欧阳修词作中的民歌风格
杜巧月
论元杂剧《赵氏孤儿》对《史记·赵世家》的改编
蒲兵
袁枚佚诗二首与佚札一通考述——兼及袁枚与法式善之交谊
刘青山刘月辉
从《子不语》看袁枚的小说观
彭琴
欲洁未曾洁云空未必空——解读《红论文QQ81995535 楼梦》中妙玉的双重身份
王晓红
《卷珠帘》与中国古代闺怨诗
李美歌
论鲁迅小说中知识分子的悲剧命运及社会根源
史立辉
“五四”校园文学传统在当代文学中的境遇
吴智丽吴智军
毛泽东对“四大名著”的解读
宋培宪
沈从文的浪漫主义
吴甜田
冼玉清《悲秋八首》表现出浓郁的爱国情怀
李小宇
浅析雷妍小说中的女性形象
杨蕾
民国期刊中的白居易研究——以研究方法为中心
惠联芳
浅论凌叔华小说的人性美
许亦周
老舍幽默艺术成因初探
张敏
从“神化”到“丑化”——浅论新时期文艺作品中教师形象的演变
李亚
封建宗法文化和家长权威的没落——对《白鹿原》《秦腔》的重新解读
吴珊珊
新世纪小说的影像化趋势——以《天鹅绒》与《太阳照常升起》为例
刘柏杉肖莉
饥饿是一种独特自我的生存方式——解读《饥饿艺术家》
梁丽萍
水上勉作品中的沈阳人形象
郭丹
论芥川龙之介《河童》中的艺术和宗教
覃振桃
从《幸存者回忆录》看莱辛的乌托邦思想
王菲菲
小说《根》中体现的非洲文化传统
于晓飞
“着魔猎人”充满欲望的流亡——关于《洛丽塔》中的亨伯特和奎尔蒂与洛丽
赵洪星郭清杨
悲美爱情的守望者——《边城》与《雪国》女性形象比较
王平
历史和现实的契合与逃遁——简评新历史主义和新历史小说
吕娟霞
革命文艺的实践自觉及其精神空间的艺术营构——革命文艺活动家段雪笙的文
杨波
陆丰皮影戏的多重价值及保护、传承、发展对策
王初薇林远洋
扬州清曲正名及发展史
宣涤丽李爽
从《少年派的奇幻漂流》看李安作品中的东方美学特征
冯王玺
安静地等待——从《陆犯焉识》到《归来》
房璨
边疆少数民族地区师范生汉语口语表达能力培养方案及评价标准研究
雷丽
泰国留学生汉语口语学习的语言焦虑问题与启示
刘娟娟 WICHUNEE UPASEN
大学生消息写作中的标题拟制问题
陈伶俐
藏汉双语教学中汉语教学重点的研究——以甘肃民族师范学院为例
连文斌
论《新编大学语文》的人文教育功能
龙飞
文言文教学方法创新尝试
廖颖
浅谈少数民族汉语词汇教学中的形象化教学法
李璐
真实性原则与对外汉语教材中的语料选择
杨凯
浅论《颜氏家训》中语文阅读教学的方法
施蕾
试谈大学预科汉语写作教学现状及对策
窦建丽
“红领巾教学法”SWOT分析后的启示
郑妮
浅析新课标下的中学语文口语交际教学
罗琲雯
新课程下高中语文作业设计改革:理论依据、路径走向
秦超
中学教材中母亲形象的特点分析——以苏教版为例
朱颖
运用多媒体教学如何不失“语文味”
李超
《沙之书》教学设计
李娟
《采莲赋》中“尔其”与“束素”正解——科学运用训诂学知识研究语文教材
冯娜
叙事知识与问题设计:《祝福》鉴赏练习设计商榷
苏玉军
浅议如何将国学更有效地引入高职语文课堂
聂红菊霍蓉光徐滨昕
基于高效课堂理念的小说阅读教学行为的反思
华东
新课改背景下高中语文学习“方法”论
朱玲玲
提升中职客户信息服务专业学生语文素养的路径探索
徐峰
解读文言经典传承传统文化——高中文言文教学与文化传承
王国霞
在文本中徜徉,在细读中品味——浅谈如何提升语文课堂阅读教学的高效性
李春晓
试论《唐诗宋词选读》教学中的情感体验
游牡利
提问——课堂盛开的艺术之花
贡维佳
处所类双音词转喻现象探析
黄静
浅析山东省济宁市平舌音声母
韩秀华
汉语词汇的性别差异分析
穆春宇
“立即、旋即、迅即”的词汇化及辨析
陈全静
数量名主语句
王秀卿王广成
从转换生成语法看“NPV不了”结构中的一类歧义现象
董芳
网络流行语“XX的说”语法探析
刘小宛
《现代语文·学术综合》稿约
白鹭湾湿地公园
蒋志

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《古诗十九首》与《诗经》对比——从思念主体、表现手法、个体意识上分析

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略论汉惠帝的缺位与复位

静穆的伟大——《世说新语·雅量》解读

从隐逸词看北宋文人的自适情怀

论欧阳修词作中的民歌风格

论元杂剧《赵氏孤儿》对《史记·赵世家》的改编

袁枚佚诗二首与佚札一通考述——兼及袁枚与法式善之交谊

从《子不语》看袁枚的小说观

欲洁未曾洁 云空未必空——解读《红 论文QQ81995535 楼梦》中妙玉的双重身份

《卷珠帘》与中国古代闺怨诗

论鲁迅小说中知识分子的悲剧命运及社会根源

“五四”校园文学传统在当代文学中的境遇

毛泽东对“四大名著”的解读

沈从文的浪漫主义

冼玉清《悲秋八首》表现出浓郁的爱国情怀

浅析雷妍小说中的女性形象

民国期刊中的白居易研究——以研究方法为中心

浅论凌叔华小说的人性美

老舍幽默艺术成因初探

从“神化”到“丑化”——浅论新时期文艺作品中教师形象的演变

封建宗法文化和家长权威的没落——对《白鹿原》《秦腔》的重新解读

新世纪小说的影像化趋势——以《天鹅绒》与《太阳照常升起》为例

饥饿是一种独特自我的生存方式——解读《饥饿艺术家》

水上勉作品中的沈阳人形象

论芥川龙之介《河童》中的艺术和宗教

从《幸存者回忆录》看莱辛的乌托邦思想

小说《根》中体现的非洲文化传统

“着魔猎人”充满欲望的流亡——关于《洛丽塔》中的亨伯特和奎尔蒂与洛丽

悲美爱情的守望者——《边城》与《雪国》女性形象比较

历史和现实的契合与逃遁——简评新历史主义和新历史小说

革命文艺的实践自觉及其精神空间的艺术营构——革命文艺活动家段雪笙的文

陆丰皮影戏的多重价值及保护、传承、发展对策

扬州清曲正名及发展史

从《少年派的奇幻漂流》看李安作品中的东方美学特征

安静地等待——从《陆犯焉识》到《归来》

边疆少数民族地区师范生汉语口语表达能力培养方案及评价标准研究

泰国留学生汉语口语学习的语言焦虑问题与启示

大学生消息写作中的标题拟制问题

藏汉双语教学中汉语教学重点的研究——以甘肃民族师范学院为例

论《新编大学语文》的人文教育功能

文言文教学方法创新尝试

浅谈少数民族汉语词汇教学中的形象化教学法

真实性原则与对外汉语教材中的语料选择

浅论《颜氏家训》中语文阅读教学的方法

试谈大学预科汉语写作教学现状及对策

“红领巾教学法”SWOT分析后的启示

浅析新课标下的中学语文口语交际教学

新课程下高中语文作业设计改革:理论依据、路径走向

中学教材中母亲形象的特点分析——以苏教版为例

运用多媒体教学如何不失“语文味”

《沙之书》教学设计

《采莲赋》中“尔其”与“束素”正解——科学运用训诂学知识研究语文教材

叙事知识与问题设计:《祝福》鉴赏练习设计商榷

浅议如何将国学更有效地引入高职语文课堂

基于高效课堂理念的小说阅读教学行为的反思

新课改背景下高中语文学习“方法”论

提升中职客户信息服务专业学生语文素养的路径探索

解读文言经典 传承传统文化——高中文言文教学与文化传承

在文本中徜徉,在细读中品味——浅谈如何提升语文课堂阅读教学的高效性

试论《唐诗宋词选读》教学中的情感体验

提问——课堂盛开的艺术之花

处所类双音词转喻现象探析

浅析山东省济宁市平舌音声母

汉语词汇的性别差异分析

“立即、旋即、迅即”的词汇化及辨析

数量名主语句

从转换生成语法看“NPV不了”结构中的一类歧义现象

网络流行语“XX的说”语法探析

《现代语文·学术综合》稿约

白鹭湾湿地公园

师从孔子学习做人——论《论语》中的君子之道及其现实意义

欲洁未曾洁云空未必空——解读《红论文QQ81995535 楼梦》中妙玉的双重身份

解读文言经典传承传统文化——高中文言文教学与文化传承