《小学教学研究杂志》2014年17期期刊过期文章下载 -

《小学教学研究》(理论版)征稿启事
教育,如何让生命蓬勃生长
做母语传承的有力促进者
林焕勇
乘着课改的翅膀飞翔——用“有效课堂”促名师团队发展
占华平
略谈高效课堂四要素
欧阳淑清
巧用多媒体优化立体图形论文QQ81995535 教学
刘政强
多给孩子一些权力
郑荣娟贺和平
提升学生习作语言质量的“四重”策略
沈华平
数学故事——激活课堂生命力的有效“处方”
陈莉
巧用体验愉悦欣赏
吴松英
创设课堂生活情景体验生活中的语文
刘龚
小学造句教学的对策与举隅
胡幼芬
强化写长句,提升三年级学生语段写作能力
陈丹丹
让英语歌谣渗透小学英语教学
殷霞
构建数学互动课堂的有效策略分析
刘海洋
略谈低年级学生语感培养的途径
丁翠红
小学语文教材的挖潜乱象与应对策略
尹兰
合作交流精彩延续——小学数学课堂有效指导合作交流策略初探
章子君
略谈词串教学的有效策略
何军花
笔顺,不容忽视的教学内容
徐巧霞
浅谈提高小学生语文素养的基本途径
蔡建芳
让数学思想“亮”出来——“四基”理念下数学广角教学策略例谈
胡盈盈
盘活教材激活思维——新课标理念下践行“活的教育”例谈
张勇
让学生实现知识结构的内化
许红珍
小学生“解决实际问题”学习现状透视与对策
章晨
巧用白板,演绎课堂精彩——小学语文课堂电子白板运用例谈
陈海蓉
即时评价,演绎情智共生课堂
纪敏
略谈如何在语文教学中实施学法指导
陈君梅
数学课堂教学中结论归纳的认识与思考
吴小辉
将“巧练具体生动”进行到底
何春暖
分层教学,提高小班化数学课堂实效性
李国辉
丝丝入情,拨动心弦——浅析如何激起学生阅读的兴奋点
陆彩萍
对话从心开始——小议语文教学如何实现对话
吴丽华
教育游戏在英语教学的应用模式探究
徐涛
关注学情,提高品德课堂效率
陆晓瑜
努力培养自主学习型学生
吴怡芳
预习日记让学生养成良好预习习惯
刘晓燕
激发学生主动运用语言文字的生趣教学
曹成
书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”作舟——“乐学、会学”生本课堂实践
李来玲
用闪光点点亮写话课堂
李娟
资源开发:语文课堂生命的张力追寻——对小学语文课程资源开发的探究与思
应柳燕
略谈小学低段绘本阅读与文本阅读的衔接和转化
陈佳
课堂场效应的触发在教学中的探索与实践
王国军
浅议情境图在计算教学的功效
吕美荣
创设有效问题情境促进学生思维发展
孔令君
活·色·生·香——让学生在课外阅读中丰富人生阅历
郭园媛
习得经验,提升数学素养——小学数学活动经验积累的三个法则
诸葛倩倩
关于语文教学费时、低效现状的反思
董秀红
架起生活桥梁走近“人化”历史——略谈品德与社会课堂历史题材的教学
董海霞
开启学生内驱力提升教学有效性
邵振玉
浅议于都乡土史“三色”教育
肖有秀
基于经验累积,追求深度体验的数学活动设计
邵月芳
在学科整合中绽放数学魅力——《直线、射线和角》教学案例
夏翠莲
打造特色校本研修促进教师专业发展
刘锐娟
开出属于自己的花朵——“理想课堂建设”校本化研究初探
刘映娟
扬起自强风帆,走向美丽人生——唐洪小学励志特色教育掠影
葛新和
行走在素质教育的大道上
薛驷
暗示——学生成长的催化剂
金钰
如何让学生正确面对自己的不足
袁雯雯
给90后语文教师的小贴士
孔维清
意料之外的精彩
谢荣
孩子,我等你
郭琼芳
课堂,没有相同的相遇
蒋惠琴
我是这样品课的
黄珍
2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事
江西省余干县第二小学

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《小学教学研究》(理论版)征稿启事

教育,如何让生命蓬勃生长

做母语传承的有力促进者

乘着课改的翅膀飞翔——用“有效课堂”促名师团队发展

略谈高效课堂四要素

巧用多媒体优化立体图形 论文QQ81995535 教学

多给孩子一些权力

提升学生习作语言质量的“四重”策略

数学故事——激活课堂生命力的有效“处方”

巧用体验 愉悦欣赏

创设课堂生活情景 体验生活中的语文

小学造句教学的对策与举隅

强化写长句,提升三年级学生语段写作能力

让英语歌谣渗透小学英语教学

构建数学互动课堂的有效策略分析

略谈低年级学生语感培养的途径

小学语文教材的挖潜乱象与应对策略

合作交流 精彩延续——小学数学课堂有效指导合作交流策略初探

略谈词串教学的有效策略

笔顺,不容忽视的教学内容

浅谈提高小学生语文素养的基本途径

让数学思想“亮”出来——“四基”理念下数学广角教学策略例谈

盘活教材 激活思维——新课标理念下践行“活的教育”例谈

让学生实现知识结构的内化

小学生“解决实际问题”学习现状透视与对策

巧用白板,演绎课堂精彩——小学语文课堂电子白板运用例谈

即时评价,演绎情智共生课堂

略谈如何在语文教学中实施学法指导

数学课堂教学中结论归纳的认识与思考

将“巧练具体生动”进行到底

分层教学,提高小班化数学课堂实效性

丝丝入情,拨动心弦——浅析如何激起学生阅读的兴奋点

对话从心开始——小议语文教学如何实现对话

教育游戏在英语教学的应用模式探究

关注学情,提高品德课堂效率

努力培养自主学习型学生

预习日记让学生养成良好预习习惯

激发学生主动运用语言文字的生趣教学

书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”作舟——“乐学、会学”生本课堂实践

用闪光点点亮写话课堂

资源开发:语文课堂生命的张力追寻——对小学语文课程资源开发的探究与思

略谈小学低段绘本阅读与文本阅读的衔接和转化

课堂场效应的触发在教学中的探索与实践

浅议情境图在计算教学的功效

创设有效问题情境 促进学生思维发展

活·色·生·香——让学生在课外阅读中丰富人生阅历

习得经验,提升数学素养——小学数学活动经验积累的三个法则

关于语文教学费时、低效现状的反思

架起生活桥梁 走近“人化”历史——略谈品德与社会课堂历史题材的教学

开启学生内驱力 提升教学有效性

浅议于都乡土史“三色”教育

基于经验累积,追求深度体验的数学活动设计

在学科整合中绽放数学魅力——《直线、射线和角》教学案例

打造特色校本研修 促进教师专业发展

开出属于自己的花朵——“理想课堂建设”校本化研究初探

扬起自强风帆,走向美丽人生——唐洪小学励志特色教育掠影

行走在素质教育的大道上

暗示——学生成长的催化剂

如何让学生正确面对自己的不足

给90后语文教师的小贴士

意料之外的精彩

孩子,我等你

课堂,没有相同的相遇

我是这样品课的

2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事

江西省余干县第二小学

巧用多媒体优化立体图形论文QQ81995535 教学

巧用体验愉悦欣赏

创设课堂生活情景体验生活中的语文

合作交流精彩延续——小学数学课堂有效指导合作交流策略初探

盘活教材激活思维——新课标理念下践行“活的教育”例谈

创设有效问题情境促进学生思维发展

架起生活桥梁走近“人化”历史——略谈品德与社会课堂历史题材的教学

开启学生内驱力提升教学有效性

打造特色校本研修促进教师专业发展