小学教学设计
来源：本站原创 更新：2016/12/9 字体：
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人身上的尺子
山西省运城职业技术学院
《有余数除法》课改前后的教学感悟
葛颖华;复习课的“点”“线”“面”“体”
论文QQ81995535 陆敏;《2～5的分与合》教学
李永起;《2～5的分与合》教学
周满霞;《线的认识》教学
朱志明;《快乐的动物》课堂教学
焦际;在活动中启迪智慧——《分数的再认识》教学
张丽;在情境中探究 在操作中体验——《认识图形》教学
程桂华;2011年稿约
课堂交流:贯穿课堂的教学主线
顾尧根;俞英;挖掘隐性资源 构建高效课堂——《6的乘法口诀》教学
周彩霞;给概念教学寻找丰富的载体——《质数合数》教学
闫慧;从生活中来 到生活中去——《圆的认识》教学
李志军;联系生活 注重体验——《分类》教学片断
谢文琼;利用生成资源 有效突破难点——《认识钟表》教学
刘晓华;让非良构问题精彩生成
郑秀铭;让“童”香弥漫数学课堂
颜林忠;我与学生这样探讨“公平”
佘江华;数形结合 开启思维的航船
李维忠;意外?惊喜?
胡允社;真诚尊重 促进发展——谈数学课堂教学评价
邱贻根;小学毕业数学(北师大版)质量检测模拟试卷
杨树杰;数学思想方法在“解决问题”中的渗透
张永昌;让学生学会“退而思进”
陈平;山西同文职业技术学院
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