中学语文
来源:本站原创 更新:2017/1/16 字体:
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李仁甫人文性与语文的关系之哲学阐释
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成龙李镇西阅读教学人文情怀的认知与表现
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刘祥课堂诸元素交融的哲学思考——以肖培东《孔乙己》课例为例
刘兆刚用《怀念红狐》练审美眼光——苏教版之《现代散文选读》教学审美(二)
张一山诗歌教育与精神培植
李小宁依体而教,教出文本的特点来——以《罗布泊,消逝的仙湖》教学为例
郭莉莉为适切的语文“教点”服务的文本挖掘和取舍
张挥这可以预约的“雪”,为什么没有见到?
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唐林琪议论文思维缺失的反思及其矫正——以《享受孤独》为话题的作文为例 论文QQ81995535
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胡亚军 王相文“兴味盎然”语文课堂探微
朱莉萍 付蓉意味的生发 时间的隐喻——《别了,“不列颠尼亚”》新闻叙事艺术赏析
苏宁峰庄严的颂歌 赞美的诗篇——《大堰河——我的保姆》中的人称转换赏析
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朱卫国略谈批判性思维之度——以“完璧归赵”为例
郑义广并不完美的《六国论》议论结构
吴云辉“风情”当何解——兼谈《长恨歌》的讽喻主题
李生宝初中语文导读微课设计初探
陈健华我们需要什么样的语文教材
刘恩樵“有趣的背后”的起点、支点、原点与落点
满春燕渗透情感,让语文课堂“有滋有味”
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张本良 张福圣有思辨色彩才会给人以深刻感和新颖感
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顾军 赵爽“语文课应该教什么?”专题研讨综述
崔成志 魏为秋2016年《中学语文·读写版》(中旬刊)改版与征稿
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