语文教学之友
来源：本站原创 更新：2017/1/21 字体：
大 小
.jpg)
语文课程改革出现的问题与反思
高传龙;试论影响语文学习的几个因素
张春华;隐性课程资源与语文教学
陈仕新;公开课上朗读:踩油门,抑或踩刹车?
罗章华;论高中语文整合式教学的内涵
陈赛茅;“举一”“举三”皆手段——从一堂课看“举一反三”和“举三反一”的综合
张震;语文教学之知识、能力与智慧——试以《伶官传序》的教学为例
储建明;他山之石 可以攻玉——小议语文课如何听评
李齐玲;提高文言文翻译能力的五个环节
曹志正;次要人物不“次”——关注“次要人物”,解读传记文学的丰富内涵
王淑芹;王长虹;快速把握记叙文内容的阅读方法
邹才云;“吟诵”琐谈
王 论文QQ81995535 卫华;畅饮一杯课堂教学的浓浓“春酒”——从《春酒》谈语文课堂教学的有效性
徐伟;浅谈《台阶》的主题
张圣春;一词双解——“于”在同一语境中的不同意义
王化斌;向文本更深处漫溯——《吆喝》文化内涵的纵式解读
杨宇鹏;“道狭草木长”的“长”是cháng还是zhǎng
罗祥炼;菲利普的女婿——《我的叔叔于勒》人物谈
袁开勇;与课文作者商榷有关语言表达
王德玉;也说祥林嫂的一“笑”
杨大忠;》一文想到的-语文教学之友" style="" href="//www.lindalemus.com/m/qikan/2017/../Article/YWZY201105022.htm">方法比知识更重要——由学习《读<伊索寓言>》一文想到的
杨青山;项羽赠头,是重情吗
邱志飞;“刘兰芝”与“祥林嫂”命运之比较
刘静;“氓”是产生于讲究封建礼法的社会吗
从维质;在“延宕”中品读《琵琶行》的艺术之美
张宇;“故”为何“故”
章桂周;教材注释探讨五例
黄岳辉;信息化社会下对两种写作教学方式的再审视
于朝辉;对初中作文教学的四点思考
赵同生;消除学生的作文“恐惧症”
孙芳;创新方法 收获惊喜——有感于一堂作文批改课
沈丽洁;一种行之有效的提升作文水平的方法
陈强强;仿出丽句华章 激起灵感涟漪——“每日一仿句”促学生作文富有文采
罗益成;吃透考纲 把握题型 高效备考——2011年江苏高考论述类和实用类
周万喜;虚词备考复习要点
钟时林;细致描摹 立体呈现——考场作文如何做到“形象丰满”
陈荣;试论“处”的时间和空间两重意蕴的生成及其美学意义
逯新君;“怒发冲冠”之“怒”义辨
罗献中;成语与建筑
刘占存;每月作文题
曹保顺;
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
