教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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小班环境下“个本课程”的开发
陶青;有效小班教学存在的问题及解决对策
张丽娟;AP科学项目发展与我国高中理科课程改革推进
裴新宁;叶莹;山西普通高中新课程实验模块考试化学1试卷分析与教学建议
冯宇;崔海林;李德庆;山西普通高中新课程实验模块考试英语2试卷分析与建议
平克虹;以生活经验为教学起点:科学教育方式的重要转变
王后雄;课程改革中的集团利益之争
曹开秋;警惕会将实践引入岐途的教育理念误区
阎建平;王美兰;中小学人本管理的误区与对策
刘海生;孩子如何体验批评——批评现象的存在结构
朱光明;2009年高考理综全国卷(Ⅰ)中化学学科知识点分布统计分析
赵宇;由“校本研训”走向“区域研训”——山西省晋城市赛讲式研训活动的探索与
陈超魁;张新民;用情感教育撑起心理健康的蓝天——山西通宝育杰学校全员育人的新模式
詹文龄;边思考 边成长——山西省教学能手郝明
本刊声明
新课程背景下教师专业成长的“共生”取向
陈斐;基于“真实情景中合作”的教师发展——美国PDS的教师培养质量策略
曹辉;卜广庆;- 论文QQ81995535
《教育理论与实践·中小学教育教学》读者意见反馈表
如何做教育个案研究
张怡真;农村中小学教师继续教育现状调查研究——以河北省L地区为例
王颖;提高课堂教学有效性的策略
张润柱;有效合作学习的学习任务设计策略
郭要红;基于Web的高中英语口语教学系统设计
唐颖;生物学教学中能力培养的方法与途径
严锦石;课堂教学中非教学因素的影响
刘艳玲;“精彩”课堂不精彩——听《比例尺》教学有感
黄毕年;用知识温暖命运 用情感沁润心灵
史毅平;“课堂教学一点通”征文启事
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