《作文成功之路(中)杂志》2016年01期是什么核心 -

成长·收获
姚一夫
春天的色彩
李娜
如何优化学生作文中的类似情节——以三年级学生一次童话习作为例
康金育
激发兴趣,让孩子快乐作文
李林林
小学语文中的古诗词教学方法探微
黄敏敏
中职语文教学应以企业需求为导向
陈忠杰
浅谈学生个人生活、个性发展对作文教学的影响
黄国超
浅谈初中语文课堂教学中的人文情怀培养
张法平
《学会观察》作文指导课案例
刘春
化平淡为生动,让文章散发淡淡馨香——真学课堂改革下记叙文升格训练思考
蒋胜石
在体验中快乐作文
周敏
赞赏与微笑的魅力
赵兴
让学生笔底生花
王小荣陈雅
多媒体在语文教学中运用的几点尝试
吴丽萍
中班语言《大雁考上邮递员》教学引出的思考
华婷
孩子能和陌生人说话吗
朱剑英
“立足课堂,因生施教”的初中语文教学改革实践
陆井根
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
李小帅
基于小学英语两极分化的策略探微
刘杰
微博在中职语文作文教学中的应用探索
陈斌
追梦路上
冯思博
在区域活动中有效培养幼儿的探索能力
张雪珏
解析新课程理念下高中语文教学的有效性
周卫明
推进校园文化传承,开发特色校园节日——广州市越秀区桂花岗小学基于“桂
李荣梅
浅谈如何培养中职学生养成良好习惯的自我教育
顾晓惠
为孩子奠定好习作的基础
王秀萍
学会倾听是走向成功的密径
程振清
浅谈小学语文作文教学
王斌
浅论班级就是和谐的家庭
王珍
发挥艺术课程的审美教育功能
王慧
基于混合学习理念下的初中语文混合教学模式的思考
金忠仙
对优化高中作文教学模式的分析
刘海欧
捕捉合作学习契机提高课堂教学实效——有感于小组合作学习的时机选择
华萍
谈生活材料在幼儿美术教育中培养环保意识的研究
马文娟
加强制度文化建设促进学校可持续发展
李同学
分析情感教育在高中语文教学中的应用
朱紫彬
新闻中的事实与情感如同硬币的两面
吴玉潭
如何将思想政治的“实践教育”落到实处
安映
生活——作文的源泉
黄亚敏
品德课程资源的“四则混合运算”——试谈小学品德课程资源的开发、整合、
潘淼
小学语文课堂教学增效减负的策略探讨
杨荣堂
好雨知时节,培养需及时——谈高中语文教学中学生创新意识培养策略
朱美玲
谈谈初中语文教学的方法与策略
向丽丽
“高能”差生转化纪实
粘立晓
通过练习将“预设”“生成”——《我应该感到自豪才对》教后记
夏松琴
高中语文教学融入情感教育的分析
刘永艳
也谈小学低年级语文教学中学生自主学习能力的培养
孙影霞
革新教学思路让学生爱上古文
邢小冬
如何引导“爱聊天”的孩子
张橙
在音乐教学中抓住学生心理特点,有效进行情境创设
金辉超
创设适宜环境,提高动手操作能力
甘杏芳
尊重,让复习也精彩——关于提高小学语文复习作业有效性思考
朱月弟
让学生学会与伙伴相处
刘兵
语文教学应高声呼唤诵读
蒋世昭
将情境教学运用于高中语文小说教学中
郑华英
初中语文作文教学困境及对策分析
陈洋
教师应以身教和言传来加强对学生的德育教育
宋明东张艳平张艳华
让幼儿的生活充满爱
徐琴
浅谈班级管理
刘江风
初中语文非连续性文本阅读教学初探
赖瑞登
小学高年级语文阅读教学中合作学习的运用
俞华文
浅谈高年级阅读教学中读写结合的优化策略
马云娟
低段指向表达的绘本阅读教学
刘继红
小学语文课外阅读指导策略研究
张新梅
在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究
李宁宁
谈如何在语言教学中促进幼儿完整的语言表达
谢玥
多措并举倾心打造语文高效课堂
杨丽英
巧设课堂情境,做好小学作文教学
董姗姗
互动——让初中英语课堂更精彩
龚春莺
高中语文课堂如何渗透学生的健美心理教育
李艳秋
论文QQ81995535 感动在语文课堂
崔金然
如何打造小学英语自主学习的高效课堂
王凤杰
小学语文有效课堂教学点滴谈
陈艳
让“说”之花处处开放——浅谈小学语文口语交际训练
张丽君
巧设对话情景,演绎精彩课堂
周静文
还孩子自由写作的空间
黄惠芬
作文教学,向着学生乐于动笔出发
冯国湘
蚕宝的一生——由养蚕想到的体验式作文
王春梅
聚焦英语口语交际教学,提高初中生英语交际能力
叶欢
巧借教材成佳作——记叙文写作神器
邵华
切入听说能力现状,提高人机对话技能
蒋珣
怎样提高高中语文教学质量
赵丽丽
从师生关系入手,让“和谐”无处不在
朱海林
有效引导,妙笔生花
姜海洋
“矫正民族乡镇学校学生的不良学习观”应处理好的三个关系
胡敏
观阅兵式有感
汪本轩
让学生自由自在地爱上习作
沈舜敏
初中语文教学中情境创设应用策略观察
王金耀
让作文更具创新精神——语文作文教学中学生创新精神的培养
华金芳
重拾作文教学中散落的“童心”——浅谈小学语文作文教学
周季琴
浅谈语文教学中的“自主学习”
陆寅
对于提高写字教学课堂效率的几点思考
王燕芳
音乐媒体与小学语文教学深度融合策略研究
王晓燕
运用多媒体创设音乐教学情境
徐玉芳
试论小学语文教学中快乐教学法的应用
曾微
浅谈“慕课”对中小学发展的意义
张伶
谁游得最快
季东泽
记忆深处的故事——记2015年暑假寻访抗战老兵
李剑毅
浅谈多媒体技术在语文教学过程中的应用
窦桂兰
初探历史教学主题化——以美国《1787年宪法》为例
罗梦瑶
读书札记之于写作
林霞兰
不妨让学生多写写随笔
朱红梅
星火燎原——记叙文亮点的打造
欧阳易路
巧析诗歌的章法
李莉莉
谈幼儿音乐启蒙教育的重要性
闵竹欣
浅谈初中音乐教学方法的革新
李宏霞
《游戏作文:吹字典》教学设计
毛菲
朝圣
胡沐
《有一种幸福叫感恩》读后感
刘明君
拒绝诱惑
张斯涵
厚道是一种智慧
张斯涵
偷吃萝卜的小白兔
李雅婷
我长大了
黄燕萍
新龟兔赛跑
王梓轩
青岛大虾刺痛了什么
周璇
低头靠勇气,抬头靠实力
刘靖
人生的水仙花
高睿
话剧——校园新生活
李晨萱
小溪变奏曲
苏欣妍
金陵美食之辣油小馄饨
林千格
世界何时铸剑为犁
李晨萱
品·赏·悟——初中语文古诗词教学之我见
官怀文

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成长·收获

春天的色彩

如何优化学生作文中的类似情节——以三年级学生一次童话习作为例

激发兴趣,让孩子快乐作文

小学语文中的古诗词教学方法探微

中职语文教学应以企业需求为导向

浅谈学生个人生活、个性发展对作文教学的影响

浅谈初中语文课堂教学中的人文情怀培养

《学会观察》作文指导课案例

化平淡为生动,让文章散发淡淡馨香——真学课堂改革下记叙文升格训练思考

在体验中快乐作文

赞赏与微笑的魅力

让学生笔底生花

多媒体在语文教学中运用的几点尝试

中班语言《大雁考上邮递员》教学引出的思考

孩子能和陌生人说话吗

“立足课堂,因生施教”的初中语文教学改革实践

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

基于小学英语两极分化的策略探微

微博在中职语文作文教学中的应用探索

追梦路上

在区域活动中有效培养幼儿的探索能力

解析新课程理念下高中语文教学的有效性

推进校园文化传承,开发特色校园节日——广州市越秀区桂花岗小学基于“桂

浅谈如何培养中职学生养成良好习惯的自我教育

为孩子奠定好习作的基础

学会倾听是走向成功的密径

浅谈小学语文作文教学

浅论班级就是和谐的家庭

发挥艺术课程的审美教育功能

基于混合学习理念下的初中语文混合教学模式的思考

对优化高中作文教学模式的分析

捕捉合作学习契机 提高课堂教学实效——有感于小组合作学习的时机选择

谈生活材料在幼儿美术教育中培养环保意识的研究

加强制度文化建设 促进学校可持续发展

分析情感教育在高中语文教学中的应用

新闻中的事实与情感如同硬币的两面

如何将思想政治的“实践教育”落到实处

生活——作文的源泉

品德课程资源的“四则混合运算”——试谈小学品德课程资源的开发、整合、

小学语文课堂教学增效减负的策略探讨

好雨知时节,培养需及时——谈高中语文教学中学生创新意识培养策略

谈谈初中语文教学的方法与策略

“高能”差生转化纪实

通过练习将“预设”“生成”——《我应该感到自豪才对》教后记

高中语文教学融入情感教育的分析

也谈小学低年级语文教学中学生自主学习能力的培养

革新教学思路 让学生爱上古文

如何引导“爱聊天”的孩子

在音乐教学中抓住学生心理特点,有效进行情境创设

创设适宜环境,提高动手操作能力

尊重,让复习也精彩——关于提高小学语文复习作业有效性思考

让学生学会与伙伴相处

语文教学应高声呼唤诵读

将情境教学运用于高中语文小说教学中

初中语文作文教学困境及对策分析

教师应以身教和言传来加强对学生的德育教育

让幼儿的生活充满爱

浅谈班级管理

初中语文非连续性文本阅读教学初探

小学高年级语文阅读教学中合作学习的运用

浅谈高年级阅读教学中读写结合的优化策略

低段指向表达的绘本阅读教学

小学语文课外阅读指导策略研究

在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究

谈如何在语言教学中促进幼儿完整的语言表达

多措并举 倾心打造语文高效课堂

巧设课堂情境,做好小学作文教学

互动——让初中英语课堂更精彩

高中语文课堂如何渗透学生的健美心理教育

论文QQ81995535 感动在语文课堂

如何打造小学英语自主学习的高效课堂

小学语文有效课堂教学点滴谈

让“说”之花处处开放——浅谈小学语文口语交际训练

巧设对话情景,演绎精彩课堂

还孩子自由写作的空间

作文教学,向着学生乐于动笔出发

蚕宝的一生——由养蚕想到的体验式作文

聚焦英语口语交际教学,提高初中生英语交际能力

巧借教材成佳作——记叙文写作神器

捕捉合作学习契机提高课堂教学实效——有感于小组合作学习的时机选择

加强制度文化建设促进学校可持续发展

革新教学思路让学生爱上古文

多措并举倾心打造语文高效课堂