小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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思之乐,行之喜
任敏龙;教坛新秀
2012年小学数学教育热点问题探讨
邱学华;张良朋;- 论文QQ81995535
《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(上)
郑毓信; 由π的取值引发的思考
申银强;由一道试题引发的对作业设计的若干思考
刘惠萍;意料之外的“误差”
许雪梅;研究大问题,构建大空间——以“圆柱体的表面积”为例谈谈大问题的教学
黄爱华;刘全祥;抓住本质,联系对比,系统建构——“三角形的高”教学片段
许含英;从概念要素入手,深化面积意义理解
王昌胜;老师,您为什么给我画“×”
刘若梅;掉进小数乘法的“河”里——一次失张教学的案例分析及对策
杜琳;过度追求解题方法的简便性也是思维误区——小学生数学解题方法策略例谈
王首奇;生活——数学学习的优质资源
曲红平;基于“帮助学生积累基本的数学活动经验”的教学——“变化的量”两次教学
武秀华;充分感知 有效建构——“量一量”教学实践与思考
洪惠婷;两道数学练习题引发的思考
姚铁龙;上课前,教师要反躬自问
洪英;挖掘教材价值 展现数学魅力——以“长方体的认识”教材研读为例
吴小霞;一起来用新教材——一年级下册“加与减(一)”教材解读与思考
位惠女;基于经验 顺势而教——“天平游戏(一)”教学设计与思考
毕波;平面图形面积计算错误的分析与对策
王如涌;追寻数学教学的自然之路
任敏龙;促进学习的课堂评价:一种增值的尝试
崔允漷;“分数与除法”的教学与反思
任敏龙;“乘车问题”的妙用
汪梅芳;如何进行综合评课与问题讨论(二)
金成梁;“好心”少一点,“坏事”多一点
欧小丽;“好心”用在问题评议中,方能“好心办好事”
和建朝;警惕“熟能生笨”
窦平;曾经“好心”办“坏事”
马君娟;《数学思想概论》
淡淡的幸福,执著的追求
李经银;欢迎订阅2013年“新课程新理念复习与评价专号”
规过与扬善
焦兵书;第16届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
“千课万人”第二届全国小学数学、语文“新课标课堂”研讨观摩会
发展特色教育 培养创新人才——记河南省开封市一师附小
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