《学生之友(小学版)(下)杂志》2013年05期录用通知查询网站 -

为学生的思维找寻一个支撑点
马荣秀
有效“小组合作学习”策略初探
曹琴
情感体验,促进数学教学评价的深化
骆夏英
浅谈小学生数学质疑能力培养策略
高春花
小学数学教学情境创设探究
杨红
小学生计算能力下降成因及解决策略
李冬玲
在小学数学教学中渗透数学思想方法初探
吴克刚
探讨新课标下小学数学的教学方法分析
陈娟娟
“数形结合”——让数学学习更容易
仇晓芳
从“学会”走向“会学”之我见
叶淑霞
小学数学习题有效使用的策略
朱方圆
例谈数学课堂教学中的几个误区
吴晓亚
在问题解决中提高学生的数学素养
杨国强
丰富“有效”源泉营造“有效”课堂
王海霞
小学数学课堂教学中的交互式电子白板技术合理应用
李琴美
浅谈小学数学操作实验的实效性
张权友
浅析小学数学教学中的语言艺术
官飞燕
课前、课中、课后,全程“体验学习”
连加琼
巧牵妙引,促进学生课堂投入
陈鸣键
如何激活数学课堂,提高课堂效率
马文珍
静待花开——小学数学课堂中的纠错艺术
黄飞
如何提高小学数学教学的有效性
陈绍亮
找准动态生成切入点,激发数学课堂新活力
刘红霞
数学语言是课堂的一把尺子
朱方圆
学习新课程高效数学课堂
顾锦娟
雕琢教学策略成就有效课堂
潘孝月
养成良好的学习习惯提升学生的学习能力
杨军
培养问题意识发展创新思维
林淑华
数学教学要做到三要三不要
李加军
小学数学“空间与图形”教学中转化思想的应用
李丹
小学数学实践活动课应抓住的七个要点
李春祥
浅谈如何有效地培养小学生数感
李平
让“游戏”走进数学课堂
王锐
信息技术让小学数学课堂唤发生命活力
吕施施
培养学生良好的数学习惯之我见
辛才飞
在合作学习中张扬学生的个性
杨发勇
家庭作业——学生张扬个性的又一个舞台
袁冬
像数一般灵活地应用字母
王增辉
提高数学作业讲评有效性的策略探析
倪昌松朱银花
关注学习积极性——数学课堂的生命线
郭珊珊
“求同存异”,更应“殊途同归”——同课异构之我见
邵春燕
小学数学课堂中的提问艺术
张春炼
动静有度有效生成——浅谈小学数学课堂教学
郑晶
美丽的故乡
骆宏磊
作文本上的数学
方鸣翔
有趣的题目
吴雅婷
有趣的轴对称图形
楼展硕
生活中的数学
金畅
学思结合知行统一——让思品课走出课堂融入生活
郑金煅
乡土区域材料收集及使用的探索
胡茹静
小学生不能完成作业的思考
张广银
做,综合实践才能真的落实
耿飞
浅谈幼儿区域活动的布置与实施
花秀茹
老师的“要与不要”
古挺先
实施新理念构建新课堂
田梅
小学生课堂参与现状分析及应对策略
纪维华
《生活中不能没有他们》教学设计
洪月玲
认清实践课程中的角色,有效指导活动
曹官福
浅谈小学教学中赏与罚的运用
刘爱玲
师之爱
林萍蓉
如何对青少年实施亲情和感恩教育
林文
爱臭美的表妹
陈永乐
依靠教师提升质量——教师队伍的形状与思考
张秋丰
用心呵护让每个心灵都绽放精彩——我的教育故事
董淑慧
模糊效应班级管理中的应用
章锡军
兼而不虚师生共赢
谢传银
良好班集体之创建梦
王文华
浅谈班主任如何应对班级突发危机状况
陈世峰
特别的爱给特别的你
陈益群
培养幼儿倾听能力三策略
陈水连
激发学生参与兴趣提高低年级段学生管理水平
戴明惠
浅谈差生与优生的教育工作
江敏
吐尽丝奉献爱
孙艾红
“小红花”的魅力——浅谈低年级奖励机制
王垠
试论新时期小学班主任必须要进行的三个转变
符小莉
科学处理教材提高课堂高效性——《动物的卵》课例
周沁
小学科学课堂教学从“鸦雀无声”到“畅所欲言”的转变策略探讨
刘丽萍
科学探究课的“教学做合一”
吴冬兰
浅议少年科学院活动开展之有效途径
吴玉萍
信息技术课实践中存在的两大问题及对策
楼俊霞
心灵聆听音乐之声
蒋茜
试谈小学音乐唱歌教学的艺术
潘小丹
农村小学合唱教学策略之我见
袁敏辉
转变教育视角欣赏多彩课堂——浅析美术教师专业发展途径
陈志杰
微探色彩和心理的融合及运用
熊伟
美术教学中儿童想象力、创造力的培养刍议
何宛静
引进多元主题找寻音乐教学的新视角
沈晓敏
音乐欣赏的价值在音乐活动中绽放光彩
石坎
谈谈综合艺术课的儿童化语言
王蓓蓓
舞蹈——如何在音乐课上的运用
倪岚
小学美术水彩画教学的难点探析
许然然
给我一双隐形的翅膀——儿童画教学中理想课堂的创设
杨柳
小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略
苑岚沁
舞蹈在音乐课中——教《顽皮的小杜鹃》策略研究
周莉
对做好新时期小学音乐教师的思考
周贵亚
浅谈儿童钢琴的启蒙教育
魏燕
儿童美术教育要处理好六种关系
杨海燕
与生共舞
王南
体育课如何发展学生能力
施兴豪
大课间体育活动存在的问题探讨
孙宏民
在体育课中如何把“游戏兴趣”转变为“学习兴趣”
谢富平
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有效“小组合作学习”策略初探

情感体验,促进数学教学评价的深化

浅谈小学生数学质疑能力培养策略

小学数学教学情境创设探究

小学生计算能力下降成因及解决策略

在小学数学教学中渗透数学思想方法初探

探讨新课标下小学数学的教学方法分析

“数形结合”——让数学学习更容易

从“学会”走向“会学”之我见

小学数学习题有效使用的策略

例谈数学课堂教学中的几个误区

在问题解决中提高学生的数学素养

丰富“有效”源泉 营造“有效”课堂

小学数学课堂教学中的交互式电子白板技术合理应用

浅谈小学数学操作实验的实效性

浅析小学数学教学中的语言艺术

课前、课中、课后,全程“体验学习”

巧牵妙引,促进学生课堂投入

如何激活数学课堂,提高课堂效率

静待花开——小学数学课堂中的纠错艺术

如何提高小学数学教学的有效性

找准动态生成切入点,激发数学课堂新活力

数学语言是课堂的一把尺子

学习新课程 高效数学课堂

雕琢教学策略 成就有效课堂

养成良好的学习习惯 提升学生的学习能力

培养问题意识 发展创新思维

数学教学要做到三要三不要

小学数学“空间与图形”教学中转化思想的应用

小学数学实践活动课应抓住的七个要点

浅谈如何有效地培养小学生数感

让“游戏”走进数学课堂

信息技术让小学数学课堂唤发生命活力

培养学生良好的数学习惯之我见

在合作学习中张扬学生的个性

家庭作业——学生张扬个性的又一个舞台

像数一般灵活地应用字母

提高数学作业讲评有效性的策略探析

关注学习积极性——数学课堂的生命线

“求同存异”,更应“殊途同归”——同课异构之我见

小学数学课堂中的提问艺术

动静有度 有效生成——浅谈小学数学课堂教学

美丽的故乡

作文本上的数学

有趣的题目

有趣的轴对称图形

生活中的数学

学思结合 知行统一——让思品课走出课堂融入生活

乡土区域材料收集及使用的探索

小学生不能完成作业的思考

做,综合实践才能真的落实

浅谈幼儿区域活动的布置与实施

老师的“要与不要”

实施新理念 构建新课堂

小学生课堂参与现状分析及应对策略

《生活中不能没有他们》教学设计

认清实践课程中的角色,有效指导活动

浅谈小学教学中赏与罚的运用

师之爱

如何对青少年实施亲情和感恩教育

爱臭美的表妹

依靠教师 提升质量——教师队伍的形状与思考

用心呵护 让每个心灵都绽放精彩——我的教育故事

模糊效应班级管理中的应用

兼而不虚 师生共赢

良好班集体之创建梦

浅谈班主任如何应对班级突发危机状况

特别的爱给特别的你

培养幼儿倾听能力三策略

激发学生参与兴趣 提高低年级段学生管理水平

浅谈差生与优生的教育工作

吐尽丝 奉献爱

“小红花”的魅力——浅谈低年级奖励机制

试论新时期小学班主任必须要进行的三个转变

科学处理教材 提高课堂高效性——《动物的卵》课例

小学科学课堂教学从“鸦雀无声”到“畅所欲言”的转变策略探讨

科学探究课的“教学做合一”

浅议少年科学院活动开展之有效途径

信息技术课实践中存在的两大问题及对策

丰富“有效”源泉营造“有效”课堂

学习新课程高效数学课堂

雕琢教学策略成就有效课堂

养成良好的学习习惯提升学生的学习能力

培养问题意识发展创新思维

动静有度有效生成——浅谈小学数学课堂教学

学思结合知行统一——让思品课走出课堂融入生活

实施新理念构建新课堂

依靠教师提升质量——教师队伍的形状与思考

用心呵护让每个心灵都绽放精彩——我的教育故事

兼而不虚师生共赢

激发学生参与兴趣提高低年级段学生管理水平

吐尽丝奉献爱

科学处理教材提高课堂高效性——《动物的卵》课例

心灵聆听音乐之声

转变教育视角欣赏多彩课堂——浅析美术教师专业发展途径