思想理论教育
来源：本站原创 更新：2017/2/19 字体：
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发挥思想理论教育功能 培养真正的马克思主义者
本刊特约评论员;高质量地全面实施“两课”新方案
顾海良;“圣者不神,神者不圣”给我们的启发
黄楠森;理性的迷失是“发lun功”得以传播的精神基础
李辉;李萍;与“发lun功”的斗争是一场争夺群众的思想政治斗争
张新; 论文QQ81995535 坚持用科学的理论武装人
丁俊萍;戳穿李hong志的“真、善、忍”谎言
吴倬;用科学战胜迷信邪说
陈庆修;开设“毛泽东思想概论”课的做法和体会
战难;怎样讲授邓小平改革开放理论
管文虎;李登辉“两国论”的前因与后果
张同新;教育部举办全国普通高校“两课”教学与管理工作研讨班
子木;马克思主义理论与思想政治教育专业博士点建设若干问题的思考
杨瑞森;从学科的高度加强“两课”建设
龚廷泰;五四时期有关“教育救国”问题的争论及其实质
夏伟东;吉林省教委举办全省普通高校思想品德课教师培训班
子木;荣辱不惊 高屋建筑——访军校名师邵维正将军
李鸣;突出邓小平理论的中心地位 拓展邓小平理论教学的内容和渠道
在邓小平理论教学中抓好革命人生观教育
发挥老区政治教育资源优势 深刻把握邓小平理论精髓
激发学员内在动力 推动邓小平理论学习
紧密联系学员思想实际 增强邓小平理论的说服力和感召力
拓宽教育渠道 形成教学合力
发挥改革开放前沿大课堂优势 增强邓小平理论教学实效
把坚定政治信念作为教学的根本任务 着力培养忠于党和人民的现代警官
建设一支高素质的政治理论教员队伍
以科研促进邓小平理论教学上水平
努力培养政治合格的中级指挥人才
积极探索提高政治理论课教学质量的新途径
人权教育是新时期思想政治教育的重要内容
孟志中;2000年全国硕士研究生政治理论考试大纲内容介绍(三)
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