新教育
来源：本站原创 更新：2017/3/16 字体：
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特色·质量·发展——前进中的五指山思源实验学校
让学生在快乐中学
温健华“新曲”与“老调”辩证谈——用好新修订版小学数学教材的几点建议
杨健辉深港小学课程改革相互衔接可行性探索
叶雄雁优化小 论文QQ81995535 组合作,促进学会学习
陆静评价,口语交际教学因你而更精彩
陆月珍探索多维评价,关注学生发展
李琳瑾数学思维,凸显本质——数学思想方法在计算教学中的渗透
吴建英新课改理念下的数学教育生活化
蒋芝芳如何让学生自主制订主题活动方案
周春溢立体阅读的理念与指导
钱敏月吕叔湘教育理念下的数学生本教育探究
朱万喜“梯田式层级”在数学教学中的实施策略
顾美丹小学数学与初中数学课堂的不同点分析
罗成小组合作学习“启动问题”的设置策略
吴耕武初中政治教学模式的优化
翁维琴“三把钥匙”,助推起步学习
何晓燕小学高年级“活力”学生干部选拔与培养的实践研究
徐娅寻找爱的起点——从发展评估到自闭症儿童教育的思考
唐妍一年级写字教学艺术探索
邹莲芳徜徉诗歌王国,培育诗意情怀——让美在诗歌教学中流淌
曹磊品读让写意散发迷人光彩——语文读写结合教学谈
李彦丽小新睡醒了
宋新荣说出精彩,写出自我——一年级写话教学的尝试
汤丽丽作文教学务必“求真务实”
郁灵芝打破常规,引领学生轻松跨越起步作文的“门槛”——小学三年级起步作文教
李峰华取材于学生生活,谋篇于学生实际——关于作文教学的实践探索
杜志中发挥主体作用,感受成功体验——数学教学中如何提高学生的学习积极性
程荣例谈“学生讲题”数学复习法
徐联波妙设情境,巧激兴趣——如何激发学生英语学习兴趣
何丽艳数学课堂:精思妙设,激趣生花
盛华数学课堂精彩的生成
郭金平课堂沉默不是金,数学问中现精彩
曹振元如何营造良好的语文课堂气氛
张严冰如何在小学数学课堂中引导学生自主学习
龚雪生 宋兴国如何建构小学英语课堂微型学习共同体
张湖强课堂因你而精彩——音乐实践在小学课堂中的重要性
何妹花巧用“课堂错误”,成就教学亮点
曾荣华话题:政治课堂生活化的逻辑起点
叶绕平活用生活素材,亮化政治课堂
朱建平 庄小奋精打细算——“小数除法”的教学设计与反思
廖晓斌小议数学课堂的预设促生成——“长方形面积的计算”听后感
李泳颖“商是一位数的笔算除法——除数接近整十数”课堂实录及教学反思
光琴“语言误解”对学生解决问题的影响——“面积”单元教学实践与探索
王赞赞“图形与几何”数学活动经验积累的思考与实践——由一道“圆环面积”练习
张友峰“数”高千丈,“验”落归根——由“三角形的认识”教学谈丰富学生数学基
宗晓芳收获经验与本质的对接——以“图形的旋转”教学为例
张陈英让英语课堂回归生活——Book7 Unit3《Sports day》
冯莹莹如何在课堂教学中提高学生学习音乐的兴趣——课题实践课《数鸭子》教学例
陆燕青人教版第八册音乐《跳吧跳吧》教学设计及反思
姜蔓兴趣入手,注重方法,全员参与——综合实践活动选题指导课《商品包装材料
欧倩霞树立孩子自信心,构建孩子健康人格
王雁发挥电子白板优势,优化幼儿教育过程
王憶倩小班体育活动中材料有效性投放的实践研究
潘美娟幼儿童话表演游戏“四步曲”——以小班下学期童话表演游戏改编版《三只蝴
张芬减轻学生课业负担,提高课堂教学效率
顾文霞数学教学中提高合作学习有效性的实践与思考
苏迎迎以“导学”引领,还课堂高效
徐丽萍巧用LearnSite平台,构建多方位有效评价体系
肖燕芳家访:教师和家长沟通的有效桥梁
许婷为心灵播洒阳光——“积极的心理暗示教育”之我见
朱海燕滴水之恩,当涌泉相报
刘小宁手粘土,心感恩——小学低年级泥塑教学中的感恩教育
陆伟让识字变得快乐,让阅读无障碍,让写话变得轻松——小学低年级“自主识字
杨玲 刘娟分享阅读的实施方法
丁向华提升综合实践活动探究效应的路径
顾玉林科学课堂探究活动的科学定位
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刘志威生命教育中的立德树人
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姚少萍双辙共进,妙用阅读开启写作之门——浅谈小学生习作能力培养策略
王彩萍加强数学阅读指导,提高小学生自学能力
罗丽芳优化学案教学,培养反思能力
方振荣抓好班级文化建设,承担文化育人重任
朱佰健文化创新:学校可持续发展的生长点——加强学校文化建设的实践与思考
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李林 程敏熙 华玉梅基于平等教育价值观下的质量追求
赵道年加一加,减一减——由巧克力的配制想到的
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