六、培养环节
1．个人培养计划
研究生入学后应在导师指导下，严格按照本培养方案填写《扬州大学攻读硕士学位研究生培养计划》，经学科负责人审定后报学院和研究生处备案。研究生的培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是对研究生毕业和授予学位进行审查的依据。培养计划确定后，研究生和导师均应严格遵守。
以同等学力入学的硕士研究生必须补修5门与现专业相关的本科基础课程；跨专业入学者视专业差异，必须至少补修3门与现专业相关的本科基础课程。以上补修课程列入个人培养计划，不计学分；考试合格，成绩登录时标明“补修”。
2．课程学习
为使研究生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专业知识，必须十分重视课程学习，特别是学位课程和必修课程的学习。课程学习可根据课程性质采取教师讲授、师生讨论、学生自学、读书报告等多种形式。任课教师应着重启发研究生深入思考与正确判断，培养他们独立分析与解决问题的能力。鼓励跨学科(门类)选修课程，鼓励选修人文素质类课程。
3．实践环节
包括社会实践、教学实践和临床实践。社会实践主要是参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。教学实践主要是以本科生为对象开展试讲、辅导课堂讨论、指导实验和辅助指导毕业班学生毕业论文或毕业设计等。临床实践主要是到临床医学院的相关科室，培养独立诊疗疾病的能力。
4．文献阅读
文献阅读是硕士研究生培养工作的重要组成部分，对扩大硕士生的知识面、活跃学术思想、培养独立工作能力及掌握国内外本学科及相关学科的动态都具有重要意义，也是学位论文选题过程中不可缺少的环节。硕士研究生必须较广泛地阅读中文和外文文献，并以外文文献为主。本专业外文资料的总阅读量应不少于10～15万英文词。
在学期间阅读的著作和期刊：
（1)黄家驷外科学（与本专业用关部分)；
（2)克氏外科学（中、英文版，与本专业有关部分)；
（3)导师指定的与本专业有关的中英文期刊。
5、科研
参加科研工作是培养研究生掌握科研基本方法和科研工作能力的重要环节。研究生第一学期除完成必要的课程学习外，应在导师的指导下针对研究课题查阅相关文献和综述（要求阅读50篇以上)，并在开题报告前完成1篇能反应研究课题的国内外新动向，有一定的广度和深度的文献综述。经过初步计划和预实验后，经导师审核，于第二～三学期在所在专科作开题报告。讨论审核通过后，制定研究工作实施计划和进度并制定出《学位论文工作计划》，上交教研室和研究生处存档。开题报告应对以下各点进行充分论证；（1)课题的科学依据、目的和意义（2)国内外研究的现状和存在的问题；（3)研究内容和拟存在的问题（4)预期目标和结果；（5)研究方法、步骤和路线；（6)完成课题的条件等。课题研究过程中，应定期向导师及小组汇报工作进展。
6、学术活动
硕士研究生在学期间必须参加10次校内外学术活动，主持一次研究生学术讨论会，并至少主讲一次学术报告。研究生参加的学术活动可以是校内各院系组织的学术讲座，也可是参加国内外的学术会议，原则上校内3小时的专题讲座为一次学术活动，校外参加的学术会议按天数折算，原则上1天为2次学术活动。
七、考核方式
1．课程考核
课程考核可采取多种形式，学位课程考核以闭卷笔试方式为主，部分专业学位课程考核也可以课程论文方式进行，但应力求公开发表。必修课程考核以考试方式进行，选修课程考核以考试或考查方式进行。所有课程考核一律以百分制记分，60分为合格，可取得相应的学分。同等学力者补修的5门本科主干课程必须考试合格。
2．实践环节考核
实践环节的考核由专人负责，研究生必须填写《扬州大学研究生实践环节考核表》，由学院进行考核，合格者方能毕业。临床能力的考核按卫生部科教司和国务院学位办的有关文件要求进行。
3．学术活动考核
研究生参加学术活动时，要填写《扬州大学研究生学术活动记录表》，按学期送交学院研究生教务员审核并存档。研究生参加学术活动情况由学院考核，合格者方能毕业。
4．中期考孩
为保证研究生培养的质量，一般在课程学习结束之后，结合论文开题工作进行中期考核，具体办法详见《扬州大学研究生中期考核办法》。
