前几天，到省中医药大学进修（我做的是中药方面工作)，老师们，也就是讲师、教授们给我们授课。 中药药理与中医理论分家，非要用西医的成分分析来研究中药，我就纳闷，比如你说一味常用中药具有某种化学成分的作用，那你怎么不用那些化学成分来制病，偏要用这种药呢，况且那种成分因为毒副作用太大已被淘汰了，不知道这样比喻有什么意义。 中药老师还算好点，但讲述只是针对某一类药。药针对病，有什么症状配什么药，完全看不到中医辨证施治的特点。请教脉诊，说是附属医院已经基本不用了，靠仪器。最后无奈的说：中医医院，西医不能比别的医院弱，中医懂一点就可以了。 我同学，原来是该学校硕士，现在是博士，学医的，整天拿西医理论来批驳中医，不知道他为什么来这个学校。 从这里看看，就知道学院派中医的水平了，中医就是毁在这些人手中的。大家别在迷信所谓的教授了，也别迷信所谓的医院了。
－－－－－－－－－－－曾有朋友为医院护士，问她医院里那么多感冒输液的，多长时间能好。彼答4到5天吧。看中医医案，对证了都是1、2剂好的，说中医治病慢，不知道从那里得的结果。
－－－－－－－－－－－欢迎楼主多来患者家园指点哦！
－－－－－－－－－－－所以说中医的希望在民间，传统中医将造福的是草民而不是富贵家族。
－－－－－－－－－－－实际上不是好了，是正气的反抗暂时被镇压下去了。
－－－－－－－－－－－好比是水沟发臭了（经络堵了或是感受寒邪了)，正确的作法应是找出发臭的原因是什么（四诊合参，六经辨证)，然后对因而为（知其脉证，随证治之)，而不是一概用土将发臭的水沟填埋了（见热退热，见痛止痛，一有咽痛就是炎症就上抗菌素，再不行就输液或是用激素)，若是如此，水沟是暂时不臭了（人体的正气被暂时压制无力抵抗)，但一有风吹或是雨淋（或是再次感受外邪或是内伤七情)，水沟还将更臭（等正气稍足必将奋起抵抗)，错误的行为重复多次后（正邪交争不得正治后引邪深入)，就不可救药了（转为白血病或是癌症等，而此时医者与患者仍不思已过，在迷途中愈陷愈深，……)。 患者毕竟文化有限，在与患者的交流中尽量用通俗易懂生活化的形象比喻来告知患者，一是患者容易明白中医的道理，反之对西医的错误作法也有了比较清醒的认识，二是让就诊的过程变得轻松愉快，三是让病人对医者产生信任感，提高治疗的顺从性。 类似的比喻还有很多，在整个就诊的疗程中医者要学会随时针对患者存在的疑问、盲区和误区进行近取诸身的形象化的健康宣教，治疗上会产生事半功倍的疗效。
－－－－－－－－－－－不错，先生所言甚是。现在后悔当时应该学中医才好，济世利民，还能积累福德。呵呵。到这里来后，心中曾模糊的中医路子变的清晰了。真应该感谢先生才好。
－－－－－－－－－－－这样的现象已屡见不鲜了！中医学院已经把四大经典沦落到选修了，经典都不要了，何况其余？若干年后这些硕士博士们成为中医的中坚，成为中医政策的制定者、执行者，真不敢想他们会把中医引领至何等不堪。毁灭中医的必将是这些伪中医。到时候最痛苦的是中医爱好者，最不幸的是广大患者！
－－－－－－－－－－－广东省中医药大学吗？我还在考虑是不是去进修呢，如果这样还是免了。
中医就毁在这样的体制里。


－－－－－－－－－－－现在的中医药大学培养出来的大多都是中医的掘墓人。
一是部分教师的误导，二是大学普遍虚浮焦躁的学风学气，三是就业问题，也是最重要最直接的跟金钱挂钩的。学西医简单，学中医复杂，学西医收益高，学中医效益低，学西医不担心医患官司，学中医整天提心吊胆。

我引用《伤寒论 序》的一句话吧，
怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生，但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外，而悴其内，皮之不存，毛将安附焉。