发布时间： 2006-10-05 10:49　来源：文摘报

　　新加坡英语教育的最大特点是上课从来不用课本。许多学校采用统一订购的杂志或其他读物来作辅助教材。这些刊物包括：《国家地理》、《新闻周刊》、《读者》等等。虽然也有一套统一的英语课本，但许多中学（特别是重点中学)似乎对自己学校印刷的辅助读物，以及课外的杂志更有信心。

　　周妙嫦同学刚来新加坡
时，还认为这种方式是不务正业，可是认真阅读这些读物，却发现所汲取到的知识较教科书更加广泛、丰富、贴近现实。虽然教师都不讲解语法知识，但从阅读中练就的语感，是背多少语法规则都比不上的。

　　新加坡的英语学习，靠的是学生的自学与积累，老师起的仅仅是提示点拨的作用。

　　许多老师会经常给学生推荐一些书籍，让有兴趣的学生自己去图书馆借阅。还会发给学生们一些阅读材料，主要是与课堂上所讨论的议题相关的。

　　许多老师认为，课本上的知识都太过时，不能引起学生的兴趣，所以被选择作为课堂讨论的话题，通常是当时热门的话题。这样一来，能参考的资料也就更多了。

　　除了书面的资讯，英文老师还会在课堂上给学生播放相关的录像资料和纪录片。这种教学方式更能引起学生的兴趣，也能大大丰富他们的视野，使多媒体教学发挥了应有的重要作用。

　　周妙嫦同学回忆道：讲到恐怖袭击这一话题时，老师便特别腾出两堂课来让我们看纪录片《华氏911》，以便让我们了解更多关于美国与恐怖主义的问题。而且，老师还提醒我们，一定要带着批判的眼光来汲取知识，不能照搬全收，因为并不是所有的东西都是真实的事实。

    （《体验新加坡——27位留学生眼中的中新教育差异》朱默君主编  华东师范大学出版社2006年7月出版)
－－－－－－－－－－－学习
－－－－－－－－－－－不错，值得借鉴!
－－－－－－－－－－－如果有这么一位教师，她能带着学生从身边学习，从生活中学习，同时她又能把英语学习的理论知识融入到每一天的学习中，且这样做完全符合英语教育的社会背景，那么，学生就是幸福的.