第十六条学校卫生与儿少卫生专业
（一)副主 任 医师
1 、专业理论知识
（ 1 )基本理论知识全面掌握儿少卫生学、儿童保健学、传染病学、健康教育与健康促进学的基本理论知识，包括儿童青少年生理、心理发育规律和特点，影响生长发育和青少年健康的有关因素；近视、龋齿、营养不良、贫血、脊柱弯曲等常见病的防治。
熟悉与本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。
（ 2 )相关理论知识熟悉儿科学、营养与食品卫生学、环境卫生学、行为学、心理学、教育学、伤害医学、流行病学和卫生统计学等相关学科的基本理论知识。
有计算机应用的医.学全.在.线www.lindalemus.com基本知识和操作技能。
（ 3 )学识水平较熟练运用一门外语阅读本专业外文期刊，了解本专业国内外现状和发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并用于实践。
2 、工作经历与能力
（ 1 )学校卫生与儿少卫生工作
a 从事本专业工作的经历：
担 任主管 医师期间，平均每年从事本专业工作不少于 40 周。
b 从事本专业工作的能力：
（ a )能进行学校卫生信息的收集和档案管理；能进行青少年、学生常见病的诊断和鉴别诊断并进行相应的防治工作；能参与学校卫生管理工作的中短期规划的制定、实施和评价；能承担预防保健、因病缺课退学及死亡、学校生活环境、学习用具卫生质量等学生健康监测工作，并参与计划制定、组织实施、结果分析的全过程；能有针对性的开展健康教育与健康促进工作，对危险行为进行干预；能独立处理校内外发生的突发公共卫生事件；能根据预防性卫生学参与对新建、改建、扩建校舍建设项目的评价。
（ b )掌握现场卫生监测所需仪器医学.全在线www.lindalemus.com、设备的操作及结果评价，如采光、照明、微小气候、课桌椅等，掌握学生生长发育及常见病监测的方法。
（ c )具有协助上级医师进行科室技术管理的能力，参与组织对基层的技术指导。
c 应承担的技术工作及工作量：
（ a )圆满完成单位交给的日常技术工作。经常参加学校卫生信息收集和档案管理、学校卫生监测、针对性预防保健、健康教育与健康促进。
（ b )担 任主管 医师期间，参加专题工作不少于 2 项，并撰写书面专题工作总结报告 2 份。
（ 2 )带教具有一定的教学组织能力和对本专业初、中级专业人员的带教能力；每年做专题学术报告不少于 2 次；有指导或带教 1 名下级专业人员的能力和经历。
（ 3 )科研能根据本专业工作需要提出科研课题，完成课题设计，组织实施，撰写总结报告；担 任主管 医师期间，作为第一作者在国内专业期刊上发表论文不少于 2 篇，或在全国性、国际性学术会议作出业内人士认可的大会报告。
（二)主 任 医师
1 、专业理论知识
（ 1 )基本理论知识在全面掌握儿少卫生学、儿童保健学、传染病学、健康教育与健康促进学的基本理论知识基础上，对学校卫生和儿少卫生领域的某一方面有深入的钻研。
掌握与本专业相关的法律、法规、标准及技术规范。
（ 2 )相关理论知识掌握营养与食品卫生学、环境卫生学、流行病学、卫生统计学、口腔预防医学、眼科学、伤害医学等。
有计算机应用的基本知识和操作技能。
（ 3 )学识水平熟练运用一门外语阅读本专业外文期刊，掌握本专业国内外现状及发展趋势，能跟踪世界先进水平；对本专业的某一领域有深入研究和专长；掌握新理论、新知识、新技术，并用于本专业的工作实践和研究中。
2 、工作经历与能力（ 1 )学校卫生与儿少卫生工作 a. 从事本专业工作的经历：
担任副主 任 医师期间，医学全.在.线www.lindalemus.com平均每年从事本专业不少于 35 周，并保证足够的时间深入基层和现场。
b. 从事本专业工作的能力：
（ a )能指导下级医师对青少年、学生常见病的诊断和鉴别诊断并进行处理；能指导学校卫生工作中长期规划的制定、实施和评价；能组织对学生预防保健、因病缺课退学及死亡、学校生活环境、学习用具卫生质量等学生健康的监测工作；能负责计划或规划的制定、组织实施、结果分析等全过程工作；能组织开展健康教育与健康促进活动；能组织处理突发公共卫生事件；能对新建、改建、扩建校舍等建设项目进行预防性卫生学评价并作出结论性意见；能解决学校卫生工作中的疑难问题。
（ b )能指导下级医师开展学生生长发育和现场卫生及常见病监测的效果评价，掌握学生常见病的诊断、鉴别诊断及治疗原则和方法。
（ c )具有协助科室领导全面负责本专业技术管理能力，对基层起到较强的技术指导作用。
c. 应承担的技术工作及工作量：
（ a )圆满完成单位交给的日常技术工作。经常主持学校卫生监测，有针对性的开展卫生保健、健康教育与健康促进工作。
（ b )担任副主 任 医师期间，主持进行专题项目工作至少 1 项、参加专题项目工作不少于 2 项，并撰写书面专题工作总结报告 3 份。
（ 2 )带教有较强的教学组织和领导能力，具有对本专业中、高级专业人员的带教能力；每年为专业人员讲授专题课不少于 3 次；有带教下级医师或协助培养硕士研究生不少于 1 名的经历。
（ 3 )科研担任副主 任 医师期间，具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力；能根据本专业需要提出研究课题或疑难问题的解决方案，并写出课题设计或实施方案，组织实施、撰写总结报告或论文；作为第一作者在国内外专业期刊上发表论文不少于 3 篇。
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