二

医疗技术队伍

100

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5

技术团队（5)

整体实力△

5

听取汇报，查有关资料，并进行医师技术能力考核

医护人员配备满足工作和发展需要，形成技术团队，处理疑难重症能力强得2分；各级医师能够掌握相应技术得2分；对中青年医师进行科室核心技术的培养和锻炼得1分。

学科带头人或科主任实行技术垄断的，单项否决

6

学科
带头人
（15)

学术地位△

5

听取汇报，查有关资料

正高专业技术职称得2分；博士生或硕士生导师得1分；国家级学术委员任职得1分；国家级期刊任职得1分。

临床能力△

5

听取汇报，查有关资料

能够掌握代表本专业先进水平的技术得1分；具有本专业疑难病种较高的诊治能力，诊疗效果好得1分；年主持开展新技术新业务1项以上得1分；年主持科内专科查房30次以上得1分；年应邀参加三级医院间疑难危重病例重大会诊次数10次以上得1分。

教学科研水平△

5

听取汇报

评估前5年：指导毕业博士生2名以上得1分；主持在研国家级课题1项以上得2分；SCI收录临床方向论著2篇得1分；获得省级科研成果二等奖1项以上得1分。

7

学术
带头人（20)

数量

5

听取汇报，查有关资料

有3个以上明确的学术带头人得5分，少1名扣2分。

学术地位△

5

听取汇报，查有关资料

正高专业技术职称得2分；博士生或硕士生导师得1分；国家级学术委员任职得1分；国家级期刊任职得1分。

临床能力△

5

听取汇报，查有关资料

能够掌握代表本专业先进水平的技术得1分；具有本专业疑难病种的较高诊治能力，诊疗效果好得1分；年主持开展新技术新业务1项以上得1分；年主持科内专科查房30次以上得1分；年应邀参加三级医院间疑难危重病例重大会诊次数10次以上得1分。

教学科研水平△

5

听取汇报

评估前5年：指导毕业博士生2名以上得1分；主持在研国家级课题1项以上得2分；SCI收录临床方向论著2篇得1分；获得省级科研成果二等奖1项以上得1分。

8

学科
骨干（20)

数量△

5

听取汇报，查有关资料

有明确的学科骨干人员，能够满足各专业方向可持续发展的需要（同时考虑床位规模)，得5分。

学术地位△

5

听取汇报，查有关资料

均任省级学术团体委员以上职务得5分，1名不符合需要扣1分。

临床能力△

5

听取汇报，查有关资料，从事临床工作（出门诊、查房、病历讨论、手术等)情况；
主持开展新技术新业务情况；查有关诊疗记录，被邀请参加院外会诊次数

能够掌握代表其专业方向先进水平的技术得1分；具有其专业方向疑难病种的较高的诊治能力，效果好得1分；有技术水平持续提高的制度保障得1分；年主持开展新技术新业务1项以上得1分；年主持科内专科查房平均每周一次，年应邀参加三级医院间疑难危重病例重大会诊次数5次以上得1分。

教学科研水平△

5

听取汇报

指导硕士研究生毕业1名得1分；主持省部级以上课题得1分；5年内获得省部级科研成果二等奖以上得2分；SCI收录论著1篇得1分。

9

医师
队伍
（15)

年龄结构

5

查档案资料

年龄结构合理，能满足可持续发展需要得5分。

学历结构△

5

听取汇报，查档案资料

研究生学位人员比例大于70%，得5分。

职称结构△

5

听取汇报，查职称证书，高级医师总数比例为30%，中级医师约占40%，初级约占30%

各级人员比例可上下浮动20%范围，符合要求得5分。

10

护士
队伍
（15)

人员数量、年龄结构、学历结构△

5

听取汇报，查有关资料

人员数量满足要求得2分；结构合理得1分；学历结构合理得2分。

护士长能力

5

查有关资料

护士长业务水平高得2分；管理能力强得2分；符合科室工作要求得1分。

护理专科业务培训及能力

5

查有关资料

经常性开展业务培训得2分；实施整体护理，护理业务和能力强得3分。

11

人才
培养
（10)

有专科人员培训计划并保证落实

5

查人才培养计划及落实情况

培养方向明确得2分；规划合理得2分；落实到位得1分。

进修学习情况

5

查看有关资料

评估前5年到国外专业进修人次数超过10人次得5分，5-10人次得3分，1-4人次得1分。