《福建基础教育研究杂志》2011年06期江苏职称论文 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2011年06期目录

春色满园桃李芬芳——建瓯市第二小学简介
坚持公益普惠原则加快学前教育发展
郑勇;
加强师资队伍建设提升教师专业素质——泉州市洛江区加强幼儿教师队伍
黄小越;
开拓创新提升品质发挥示范辐射作用——漳浦县实验幼儿园加快学园建设
陈少丽;
为教育现代化着色——记宁德师范学院附属小学
潘清河;
一位特级教师的教育情怀——记全国优秀教育工作者郭正光
禾青;
试析教师教学个性培养
彭小芳;
校本教研探微
黄小英;
台湾小学英语“合作教学”模式探究
姜蕴;
提高小学数学作业设计的有效策略
高小芹;
刍议朗读教学“绘形、入境、融情”
简万里;
加强体验教学促进有效学习
吴正生;
让古诗教学谱写美的乐章
蔡伊化;
生活化作文教学策略之我见
庄莎玲;
敢“问”路在何方——课堂提问有效性分析
胡燕鸣;
借得春风好行雨——有感于习作教学中“为具体而具体”的现象
吴小平;
巧设拼音训练激发学生兴趣
蔡美香;
让口语交际在“说”中“动”起来
陆秋莲;
引导学生乐学汉语拼音
程瑜;
农村学生口语交际能力的培养
朱素瑜;
巧用教材训练“说话”
林国耕;
在小学语文教学中渗透“生命化教育”——以人教版以小学四年级教材为例
张精华;
培养习作兴趣张扬学生个性
张清其;
略论学生语文学习兴趣的培养
江振珍;
巧用“留白”
陈翠凤;
细化单元目标提高课堂效率——以人教版小学语文四年级下册第二单元为
陈东旭;
反思低效现象探寻有效对策——例谈小学高年级语文复习策略
胡文良;
走出山区小学作文教学困境
池希强;
现代多媒体手段入侵数学课堂的哲思
朱坤震;
“五步习作评改法”在教学中的运用
蔡素惠;
让科学识字走进课堂
林大洋;
网络教研的实践与思考
张雪清;
小学语文课堂提问有效性的几点思考
林秀珍;
合作学习无“度”三种
吴丽霞;
试论学生开展课外阅读活动有效指导策略
万桂园;
习作课堂因分享而精彩
余贞晴;
让生活情境在学中穿梭
许梅玉;
阅读训练中设点教法的运用
何君虹;
关注个性表达追寻作文本真
江剑鸿;
“自主习作”方能真情表达——“自主习作,真情表达”作文教学改革实践研
王健鹏;
教学设计三境界
林碧珍;
学生诵读经典的教与学
谢雪芳;
精心设计预习问题促进学生有效学习
白奇宝;
优化计算课教学的点滴探索
曾玉碧;
数学阅读指导策略探究
陈雪红;
让学生成为数学学习的主人
林志宁;
实施“先学后教” 提升教学效益的实践与思考
林淑贤;
拓展学习时空提高数学综合素养
黄良法;
凸显“问题” 感悟数学
林光禄;陈爱妹;
巧用图示帮助理解
任真;
重视学法指导培养学习能力
曾莉芳;
数学课堂教学的优化
柯土地;
小学数学生态课堂的思考与探究
林建红;
让“出错”成为课堂教学有效的生成性资源
李研;
数学自主课堂创设策略
蓝锦红;
课堂因论文QQ81995535 “冲突”而精彩
林国忠;
数学课堂教学的“四关注”
林小红;
以追问促学生有效学习
王小梅;
小学数学课堂提问策略
沈文胜;
数学生活化策略探究
刘红霞;
环保高效的“低碳”课堂
林淑珠;
让自主快乐落到实处
林丽娟;
谈小学语文教学中学生思维品质培养方法
倪著铭;
在钢琴教学中培养儿童的创新能力
蔡以清;
创设探究环境引导幼儿主动学习
吴美华;
打击乐在小学低年级音乐课堂中的有效运用
林芳;
陶行知教育名言
谈幼儿绘画教学的几点做法
吴淑琼;
多媒体在幼儿教学中的优势
庄华玲;
让“莆仙戏”音乐走进幼儿
张颖;
发掘心理潜能实现小学品德教学有效沟通
徐碧环;
试论体验教育在思品教学中的运用
林英祥;
提高思品课教学实效的几点做法
陈青;
精心预设让综合实践活动焕发生命活力
黄裕湘;
优化指导策略提高活动成效——谈综合实践活动有效指导
陈毅龙;
融德育于信息技术教学之中
李凰;
亲历科学探究提升学生思维有效性
张航;
八闽名师

春色满园 桃李芬芳——建瓯市第二小学简介

坚持公益普惠原则 加快学前教育发展

加强师资队伍建设 提升教师专业素质——泉州市洛江区加强幼儿教师队伍

开拓创新提升品质 发挥示范辐射作用——漳浦县实验幼儿园加快学园建设

为教育现代化着色——记宁德师范学院附属小学

一位特级教师的教育情怀——记全国优秀教育工作者郭正光

试析教师教学个性培养

校本教研探微

台湾小学英语“合作教学”模式探究

提高小学数学作业设计的有效策略

刍议朗读教学“绘形、入境、融情”

加强体验教学 促进有效学习

让古诗教学谱写美的乐章

生活化作文教学策略之我见

敢“问”路在何方——课堂提问有效性分析

借得春风好行雨——有感于习作教学中“为具体而具体”的现象

巧设拼音训练 激发学生兴趣

让口语交际在“说”中“动”起来

引导学生乐学汉语拼音

农村学生口语交际能力的培养

巧用教材训练“说话”

在小学语文教学中渗透“生命化教育”——以人教版以小学四年级教材为例

培养习作兴趣 张扬学生个性

略论学生语文学习兴趣的培养

巧用“留白”

细化单元目标 提高课堂效率——以人教版小学语文四年级下册第二单元为

反思低效现象 探寻有效对策——例谈小学高年级语文复习策略

走出山区小学作文教学困境

现代多媒体手段入侵数学课堂的哲思

“五步习作评改法”在教学中的运用

让科学识字走进课堂

网络教研的实践与思考

小学语文课堂提问有效性的几点思考

合作学习无“度”三种

试论学生开展课外阅读活动有效指导策略

习作课堂因分享而精彩

让生活情境在学中穿梭

阅读训练中设点教法的运用

关注个性表达 追寻作文本真

“自主习作”方能真情表达——“自主习作,真情表达”作文教学改革实践研

教学设计三境界

学生诵读经典的教与学

精心设计预习问题 促进学生有效学习

优化计算课教学的点滴探索

数学阅读指导策略探究

让学生成为数学学习的主人

实施“先学后教” 提升教学效益的实践与思考

拓展学习时空 提高数学综合素养

凸显“问题” 感悟数学

巧用图示 帮助理解

重视学法指导 培养学习能力

数学课堂教学的优化

小学数学生态课堂的思考与探究

让“出错”成为课堂教学有效的生成性资源

数学自主课堂创设策略

课堂因 论文QQ81995535 “冲突”而精彩

数学课堂教学的“四关注”

以追问促学生有效学习

小学数学课堂提问策略

数学生活化策略探究

环保高效的“低碳”课堂

让自主快乐落到实处

谈小学语文教学中学生思维品质培养方法

在钢琴教学中培养儿童的创新能力

创设探究环境 引导幼儿主动学习

打击乐在小学低年级音乐课堂中的有效运用

陶行知教育名言

谈幼儿绘画教学的几点做法

多媒体在幼儿教学中的优势

让“莆仙戏”音乐走进幼儿

发掘心理潜能 实现小学品德教学有效沟通

试论体验教育在思品教学中的运用

提高思品课教学实效的几点做法

精心预设 让综合实践活动焕发生命活力

优化指导策略 提高活动成效——谈综合实践活动有效指导

融德育于信息技术教学之中

亲历科学探究 提升学生思维有效性

八闽名师

春色满园桃李芬芳——建瓯市第二小学简介

坚持公益普惠原则加快学前教育发展

加强师资队伍建设提升教师专业素质——泉州市洛江区加强幼儿教师队伍

开拓创新提升品质发挥示范辐射作用——漳浦县实验幼儿园加快学园建设

加强体验教学促进有效学习

巧设拼音训练激发学生兴趣

培养习作兴趣张扬学生个性

细化单元目标提高课堂效率——以人教版小学语文四年级下册第二单元为

反思低效现象探寻有效对策——例谈小学高年级语文复习策略

关注个性表达追寻作文本真

精心设计预习问题促进学生有效学习

拓展学习时空提高数学综合素养

巧用图示帮助理解

重视学法指导培养学习能力

课堂因论文QQ81995535 “冲突”而精彩

创设探究环境引导幼儿主动学习

发掘心理潜能实现小学品德教学有效沟通

精心预设让综合实践活动焕发生命活力

优化指导策略提高活动成效——谈综合实践活动有效指导

亲历科学探究提升学生思维有效性