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福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2011年12期目录

搏击长空振翅飞勇立潮头写风流——莆田市荔城区梅峰小学简介
台湾小学阅读课程目标设计初探——兼与大陆《全日制义务教育语文课程标准
鲍道宏;
目标“引路” 关注过程——论阅读教学目标的制定及有效达成
李丽娟;
层层设计层层提高——浅谈小学语文的作业分层设计
汤丽莹;
关注低年段写话到中高年段习作的衔接
彭水源;
雏鹰从这里起飞——邵武市实验小学“三名文化”追寻
潘清河;
明晰学校管理思路提高学校管理效能——以宁德市蕉城区漳湾中心小学为
赖其煊;
立足校情完善机制推进学校可持续发展
施纯广;
浅析语言文字环境对中小学生文化教育的影响
肖光跃;
当前农村小学教师队伍建设存在的问题及对策
黄泽芳;
注入创新思维的活力让阅读课堂个性飞扬
曾月娥;
浮华落尽见本真——刍议语文阅读教学如何加强语言文字训练
黄金城;
日常练笔小学习作教学的有效途径
吴晓华;
略导试作以作定导改作成文——中年段作文教学“三步曲”
江标友;
浅谈新课程背景下的作文教学
林振强;
就文取材“小练笔” 让阅读教学焕发迷人光彩——浅谈提高随文练笔的实
黄碧玉;
让写实作文“实”起论文QQ81995535 来——小学生习作“失真”现状分析与对策研究
杜海英;
漫谈小学教学的几点思考
曹建忠;
妙拨学生思维的弦
谢君婷;
用“语文”手段解决“语文”问题——从蜜蜂是否满身花粉说起
周清香;
精思量给孩子什么样的语文作业
何雅琳;
培养质疑能力引导自主解疑
何碧玉;
高年段语文总复习有效策略探析
林华宁;
亲近文本多读多悟——《威尼斯的小艇》教学有感
陈志卿;
“略读”也精彩
张静;
在体验探究中感悟数学
林钦;
赏、改、练——习作评改三部曲
蔡田华;
落实学段教学目标的三个着力点
陈宝铝;
让学生的习作绽放个性的花朵
刘耀琼;
引领探究学习促进自主发展
张俊彪;
别样课堂节节快乐——优化教材处理,提高课堂效率的思考
吴昇;
全方位接触文本零距离心灵对话——低年级感情朗读教学例谈
李幼珠;
小学生语文课外阅读指导策略
黄贻萍;
活教促活学——让语文课堂充满活力
黄香妹;
提高校本教研有效性的探索与实践——关于目前小学校本教研现状的调查报告
陈筱东;
起于兴趣成于推助——小学生良好阅读习惯培养之我见
吴韶清;
兴趣使语文教学锦上添花
黄庆堂;
个性化阅读——阅读教学新动向
许华闽;
小学语文教学读写结合点滴谈
肖梅芬;
激发主体意识培养写作兴趣
陈如琼;
也谈低年级口语交际训练的“四结合”
郑玉枝;
本色语文 “读”辟蹊径——小学语文低年级教学热点问题之一
兰臻;
选准切入点让阅读教学轻松高效
王清莹;
浅谈小学生质疑能力的培养
傅进聪;
强化读写训练提高语文水平
何熙木;
强化德育意识夯实教育基础——梅峰小学未成年人思想道德建设工作巡礼
李少娟;
倾听孩子心声让阅读教学充满乐趣
肖彬云;
抓“趣”善“引”激发写话热情
黄秀霞;
以兴趣之石探乐学之路
张萍红;
观福州市小学语文阅读教学比赛的思考
江卫红;
让“数学味”重返数学课堂
苏美莲;
长文如何短教:化长为短贵创化——以《最后一头战象》一文教学为例
林其雨;
加强“读写结合”让学生自主自悟自得
许有世;
让学生多方位感受数学的魅力
林华;
数学教学中捕捉生活素材的探索
卓丽芳;
小学数学课堂提问有效性的思考
陈晓玲;
找准整合点提高多媒体在数学教学中的运用
余庆燕;
创造生态课堂促进有效教学
林文狮;
让口头评价成为数学课堂的亮丽风景线
林丽玲;
提升学生解题能力的有效策略
郑静;
“图形的认识”教学的五个注重
江开华;
挖掘教材内涵丰富习题价值——例谈教材练习题的有效开发
杜忠敏;
把握数学本质启发数学思考
芦小琳;
以生为本灵动课堂
陈秀娟;
重视动手实践培养学生能力
尤晖霞;
数学课堂练习有效性的几点思考
俞赛红;
宽容尊重激励促进——浅谈应用多元智能理论提高数学后进生的
陈为藩;
随文练笔意文兼得
王天顺;
小学数学解决问题的教学研究
郭俊清;
音乐走进美术课堂之我见
王冰丽;
营造有利环境促进个性发展
林芬;
注重运动生活化体育教学
柯国祥;陈玉花;
小学音乐课堂教学方法的创新
陈菁;
刍议幼儿教师的反思性教学
蔡冬梅;
小班幼儿亲子阅读材料选择的误区与对策
王烨;
培养幼儿创造能力的几点思考
刘丽英;
提高小班幼儿生活自理能力的有效策略
陈娟;
以绘本优化幼儿讲述能力策略的探究
林希娟;
品德与社会课教学应注重实践活动
陈青;
学思结合知行统一——品德与社会课程教学有效性的几点思考
游永东;
挖掘课程资源实施有效教学
连玉环;
扬帆启航再度出发——全国综合实践活动课程教学观摩研讨暨第五届学术
杨邦清;
如何提高科学课堂教学的有效性
陈文辉;
论学生自主发展的若干做法
柯跃山;
《福建基础教育研究》2011年总目录
八闽名师

搏击长空振翅飞 勇立潮头写风流——莆田市荔城区梅峰小学简介

台湾小学阅读课程目标设计初探——兼与大陆《全日制义务教育语文课程标准

目标“引路” 关注过程——论阅读教学目标的制定及有效达成

层层设计 层层提高——浅谈小学语文的作业分层设计

关注低年段写话到中高年段习作的衔接

雏鹰从这里起飞——邵武市实验小学“三名文化”追寻

明晰学校管理思路 提高学校管理效能——以宁德市蕉城区漳湾中心小学为

立足校情 完善机制 推进学校可持续发展

浅析语言文字环境对中小学生文化教育的影响

当前农村小学教师队伍建设存在的问题及对策

注入创新思维的活力 让阅读课堂个性飞扬

浮华落尽见本真——刍议语文阅读教学如何加强语言文字训练

日常练笔 小学习作教学的有效途径

略导试作 以作定导 改作成文——中年段作文教学“三步曲”

浅谈新课程背景下的作文教学

就文取材“小练笔” 让阅读教学焕发迷人光彩——浅谈提高随文练笔的实

让写实作文“实”起 论文QQ81995535 来——小学生习作“失真”现状分析与对策研究

漫谈小学教学的几点思考

妙拨学生思维的弦

用“语文”手段解决“语文”问题——从蜜蜂是否满身花粉说起

精思量 给孩子什么样的语文作业

培养质疑能力 引导自主解疑

高年段语文总复习有效策略探析

亲近文本 多读多悟——《威尼斯的小艇》教学有感

“略读”也精彩

在体验探究中感悟数学

赏、改、练——习作评改三部曲

落实学段教学目标的三个着力点

让学生的习作绽放个性的花朵

引领探究学习 促进自主发展

别样课堂 节节快乐——优化教材处理,提高课堂效率的思考

全方位接触文本 零距离心灵对话——低年级感情朗读教学例谈

小学生语文课外阅读指导策略

活教促活学——让语文课堂充满活力

提高校本教研有效性的探索与实践——关于目前小学校本教研现状的调查报告

起于兴趣 成于推助——小学生良好阅读习惯培养之我见

兴趣使语文教学锦上添花

个性化阅读——阅读教学新动向

小学语文教学读写结合点滴谈

激发主体意识 培养写作兴趣

也谈低年级口语交际训练的“四结合”

本色语文 “读”辟蹊径——小学语文低年级教学热点问题之一

选准切入点 让阅读教学轻松高效

浅谈小学生质疑能力的培养

强化读写训练 提高语文水平

强化德育意识 夯实教育基础——梅峰小学未成年人思想道德建设工作巡礼

倾听孩子心声 让阅读教学充满乐趣

抓“趣”善“引”激发写话热情

以兴趣之石探乐学之路

观福州市小学语文阅读教学比赛的思考

让“数学味”重返数学课堂

长文如何短教:化长为短贵创化——以《最后一头战象》一文教学为例

加强“读写结合”让学生自主自悟自得

让学生多方位感受数学的魅力

数学教学中捕捉生活素材的探索

小学数学课堂提问有效性的思考

找准整合点 提高多媒体在数学教学中的运用

创造生态课堂 促进有效教学

让口头评价成为数学课堂的亮丽风景线

提升学生解题能力的有效策略

“图形的认识”教学的五个注重

挖掘教材内涵 丰富习题价值——例谈教材练习题的有效开发

把握数学本质 启发数学思考

以生为本 灵动课堂

重视动手实践 培养学生能力

数学课堂练习有效性的几点思考

宽容 尊重 激励 促进——浅谈应用多元智能理论提高数学后进生的

随文练笔 意文兼得

小学数学解决问题的教学研究

音乐走进美术课堂之我见

营造有利环境 促进个性发展

注重运动生活化体育教学

小学音乐课堂教学方法的创新

刍议幼儿教师的反思性教学

小班幼儿亲子阅读材料选择的误区与对策

培养幼儿创造能力的几点思考

提高小班幼儿生活自理能力的有效策略

以绘本优化幼儿讲述能力策略的探究

品德与社会课教学应注重实践活动

学思结合 知行统一——品德与社会课程教学有效性的几点思考

搏击长空振翅飞勇立潮头写风流——莆田市荔城区梅峰小学简介

层层设计层层提高——浅谈小学语文的作业分层设计

明晰学校管理思路提高学校管理效能——以宁德市蕉城区漳湾中心小学为

立足校情完善机制推进学校可持续发展

注入创新思维的活力让阅读课堂个性飞扬

日常练笔小学习作教学的有效途径

略导试作以作定导改作成文——中年段作文教学“三步曲”

让写实作文“实”起论文QQ81995535 来——小学生习作“失真”现状分析与对策研究

精思量给孩子什么样的语文作业

培养质疑能力引导自主解疑

亲近文本多读多悟——《威尼斯的小艇》教学有感

引领探究学习促进自主发展

别样课堂节节快乐——优化教材处理,提高课堂效率的思考

全方位接触文本零距离心灵对话——低年级感情朗读教学例谈

起于兴趣成于推助——小学生良好阅读习惯培养之我见

激发主体意识培养写作兴趣

选准切入点让阅读教学轻松高效

强化读写训练提高语文水平

强化德育意识夯实教育基础——梅峰小学未成年人思想道德建设工作巡礼

倾听孩子心声让阅读教学充满乐趣

找准整合点提高多媒体在数学教学中的运用

创造生态课堂促进有效教学

挖掘教材内涵丰富习题价值——例谈教材练习题的有效开发

把握数学本质启发数学思考

以生为本灵动课堂

重视动手实践培养学生能力

宽容尊重激励促进——浅谈应用多元智能理论提高数学后进生的

随文练笔意文兼得

营造有利环境促进个性发展

学思结合知行统一——品德与社会课程教学有效性的几点思考

挖掘课程资源实施有效教学

扬帆启航再度出发——全国综合实践活动课程教学观摩研讨暨第五届学术