《福建基础教育研究杂志》2012年01期知网检索查询 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

相关推荐

《福建基础教育研究杂志》2012年01期目录

上下求索不断超越——闽侯第一中学简介
新时期中小学教师的教学技能——福建省首届中小学教师论坛综述
时代呼唤业务精湛的教师——从中小学教师教学技能说起
邹开煌;
我眼中的教学技能
林镛;
教师的基本技能之一:解读教材的能力
肖学平;
教师在“行、学、思、研”中实现专业成长
林风;
打造“五喜欢工程” 办学生喜欢的学校——“办学生喜欢的学校”的思考
赖东升;
践行陶行知教育思想创新人文管理模式
卢明辉;
校长管理教师团队的三大任务
陈炜;
科学统筹综合推进加快实现区域教育高位均衡发展——浙江省奉化市
俞桂程;
教育督导工作之我见
黄杰;
学校体艺特色教育的探索与实践
陈碧云;
乘改革之长风扬管理之高帆——漳浦道周中学构建学校行政领导挂钩管理
陈启新;
教学过程的多元世界——研究课堂教学的一个新视野
陈枫;
校长示范对学校发展的影响
谢礼云;
构建校本特色的教师教育尝试
翁祖亮;
教师队伍建设中应关注的九对关系
谢志强;
思想品德教师的自我完善与发展
陈璋;
提升农村教师的学校生存品质
郭亚丹;
交流与沟通——和谐师生关系的润滑剂
杨秀金;
目标导向名师引领机制保障——谈诏安县中小学“名校集团化”建设
陈寿宗;
恢复历史遗迹传承人文精神
刘友声;
以《弟子规》促进初中生习惯养成
张梅平;
李白对文化的创新与突破——从李白诗歌明月意象谈起
柯志芳;
提高文言文教学三个“效用”
谢斌;
贯通古今情情动而辞发——高中古代诗歌教学探究
葛莉苓;
追问——语文探究性阅读教学的思考与实践
李爽;
引导学生自主阅读名著的思考与实践
李莉莉;
破解文本创意解读之“需”
陈稻惠;
语文教育:四借“研读”巧作媒
黄侨明;
语文课堂反思性教学运作的三个策略
邓明洋;
艺术分析在语文教学中的运用
陈峰;
情感教育:点燃语文教学的动情点
刘思莺;
新课程作文教学的“有物”链接
廖林英;
优化训练环节培养健全人格
翁子周;
扬起诗的风帆走进美的殿堂——谈诗歌的美育
邵斌;
语文课堂有效教学的三个环节
郑伟伟;
中学生英语写作能力提高路径探究
熊玫;
精心设计实现有效复习
孙鲁华;
高中英语语法教学实践与思考——以人教版Module 4 Unit 2
许蓉;
图式阶段法在高中英语阅读教学中的应用
郭强;
中学英语教学存在问题与有效对策
黄曼丽;
初中英语多样化作业模式的尝试和研究
余劼;
农村中学英语学困生的成因分析和转化对策
陈少武;
英语课外活动的几种形式
傅丽滨;
高中《经济生活》综合探究课能力与情感体验的培养
庄金业;
合理调整强化探究——高二政治课程设计思路与教学建议
杨建峰;
创设让学生心动的思政课堂
王顺发;
“教学论文QQ81995535 互动”有效性思考
吴友华;
高中政治课情境创设的有效性
石炜君;
注重课堂提问激活学生思维
尤庆辉;
体现学生学习主体地位的思考与实践
刘卫平;
课堂对话中教师的态度、角色和观念转变
颜玉辉;
高中历史校本教学研究的问题与对策
陈德康;
课堂教学有效问题的思考与探究
黄戊南;
把爱的雨水洒向边沿的幼苗
郑烈平;
中学生生命教育探微
张华娟;
以人为本从心开始——云霄县教育局关工委积极开展心理健康教育活动
罗金全;
信息技术背景下历史教学的自主探究
黄桂玉;
福建省高考作文评价标准亟须改革
钟斌;
高考作文不同文体评分标准的研究与实践
张涛;
一道很有语文味的语文试题
陈成龙;
“时文评说”题自标效能被篡改
潘苇杭;潘新和;
历史高考复习中的若干疑难问题
傅国兴;
大陆与台湾高中国学教材交流尝试与反思
林采凤;
聆听爱与美的倾诉——福建中学语文学科带头人北京培训漫笔
李玉发;
八闽名师

上下求索 不断超越——闽侯第一中学简介

新时期中小学教师的教学技能——福建省首届中小学教师论坛综述

时代呼唤业务精湛的教师——从中小学教师教学技能说起

我眼中的教学技能

教师的基本技能之一:解读教材的能力

教师在“行、学、思、研”中实现专业成长

打造“五喜欢工程” 办学生喜欢的学校——“办学生喜欢的学校”的思考

践行陶行知教育思想 创新人文管理模式

校长管理教师团队的三大任务

科学统筹 综合推进 加快实现区域教育高位均衡发展——浙江省奉化市

教育督导工作之我见

学校体艺特色教育的探索与实践

乘改革之长风 扬管理之高帆——漳浦道周中学构建学校行政领导挂钩管理

教学过程的多元世界——研究课堂教学的一个新视野

校长示范对学校发展的影响

构建校本特色的教师教育尝试

教师队伍建设中应关注的九对关系

思想品德教师的自我完善与发展

提升农村教师的学校生存品质

交流与沟通——和谐师生关系的润滑剂

目标导向 名师引领 机制保障——谈诏安县中小学“名校集团化”建设

恢复历史遗迹 传承人文精神

以《弟子规》促进初中生习惯养成

李白对文化的创新与突破——从李白诗歌明月意象谈起

提高文言文教学三个“效用”

贯通古今情 情动而辞发——高中古代诗歌教学探究

追问——语文探究性阅读教学的思考与实践

引导学生自主阅读名著的思考与实践

破解文本创意解读之“需”

语文教育:四借“研读”巧作媒

语文课堂反思性教学运作的三个策略

艺术分析在语文教学中的运用

情感教育:点燃语文教学的动情点

新课程作文教学的“有物”链接

优化训练环节 培养健全人格

扬起诗的风帆 走进美的殿堂——谈诗歌的美育

语文课堂有效教学的三个环节

中学生英语写作能力提高路径探究

精心设计 实现有效复习

高中英语语法教学实践与思考——以人教版Module 4 Unit 2

图式阶段法在高中英语阅读教学中的应用

中学英语教学存在问题与有效对策

初中英语多样化作业模式的尝试和研究

农村中学英语学困生的成因分析和转化对策

英语课外活动的几种形式

高中《经济生活》综合探究课能力与情感体验的培养

合理调整 强化探究——高二政治课程设计思路与教学建议

创设让学生心动的思政课堂

“教学 论文QQ81995535 互动”有效性思考

高中政治课情境创设的有效性

注重课堂提问 激活学生思维

体现学生学习主体地位的思考与实践

课堂对话中教师的态度、角色和观念转变

高中历史校本教学研究的问题与对策

课堂教学有效问题的思考与探究

把爱的雨水洒向边沿的幼苗

中学生生命教育探微

以人为本 从心开始——云霄县教育局关工委积极开展心理健康教育活动

信息技术背景下历史教学的自主探究

福建省高考作文评价标准亟须改革

高考作文不同文体评分标准的研究与实践

一道很有语文味的语文试题

“时文评说”题自标效能被篡改

历史高考复习中的若干疑难问题

大陆与台湾高中国学教材交流尝试与反思

聆听爱与美的倾诉——福建中学语文学科带头人北京培训漫笔

八闽名师

上下求索不断超越——闽侯第一中学简介

践行陶行知教育思想创新人文管理模式

科学统筹综合推进加快实现区域教育高位均衡发展——浙江省奉化市

乘改革之长风扬管理之高帆——漳浦道周中学构建学校行政领导挂钩管理

目标导向名师引领机制保障——谈诏安县中小学“名校集团化”建设

恢复历史遗迹传承人文精神

贯通古今情情动而辞发——高中古代诗歌教学探究

优化训练环节培养健全人格

扬起诗的风帆走进美的殿堂——谈诗歌的美育

精心设计实现有效复习

合理调整强化探究——高二政治课程设计思路与教学建议

“教学论文QQ81995535 互动”有效性思考

注重课堂提问激活学生思维

以人为本从心开始——云霄县教育局关工委积极开展心理健康教育活动