《福建基础教育研究杂志》2012年04期云南副高论文 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2012年04期目录

迅速崛起的泉州第九中学
在多方对话中提高初中阅读教学有效性——《义务教育语文课程标准》(20
鲍道宏;
新版课标:引领写作本质的回归——《义务教育语文课程标准》(2011年
石修银;
聚焦“义教标准” 实现跨越发展
卢健;
坚持中明确完善中提高——初中思想品德课程标准解读
林顺华;
突出基础性与时代性彰显学科特色——义务教育历史课程标准(2011
骆志煌;张琼;
从治理角度再认识中小学校长负责制
魏富权;
高擎减负增效的旗帜——德化县省级素质教育改革试点项目实验研究与反思
吴绍晋;
沉淀校园文化引领学校发展——福州第十五中学校园文化建设实践
郭榕进;蔡丽英;陈阳;贺玉亮;
打造温馨校园提升办学品位——厦门市东山中学校园文化建设课题研究与
康斌;
色彩斑斓润物无声——和谐校园构筑之我见
钟开发;
育人是学校文化建设的终极目标
蔡建生;
放飞心情提升自我——福州二中教师心理团训纪实
林洁;林密;田建军;
小学和初中教学的有效衔接之探索
方耀阳;
提高集体备课实效性路径之探
王水源;
教师专业化发展途径的研究
林永舟;
立足课程建设致力办学特色发展——福建省推进素质教育改革项目“一标
林鸿;
关于职业学校践行福建精神的几点思考
杨孝旺;于宗炫;
挖掘地域资源培育爱乡情怀
郭兆志;
《红楼梦》导读教学中的晴雯人物形象鉴赏
林东亮;
提高文言文教学有效性的对策
庄松辉;
引古典精华让作文靓丽
陈荣龙;
农村高中作文教学有效性策略研究
林丽芬;
开设博客平台提高习作能力
郑依明;
阅读教学与审美教育之审思
郭丽莎;
中学语文高效课堂的“讲练导”
郑师恩;
语文教学:锋芒与留白——以第二届福州市教师技能大赛赛题为例谈教学准备
陈海燕;
引导:高中生在阅读中认识自我
詹荣勇;
让缺失的语文味回归课堂——中学语文有效教学探讨
高艳红;
善假于物语言更给力——例谈语言的表达
曾德胜;
潜入教材深处挖掘问题本质——《美猴王》教学案例与反思
陈春红;
审美缺失的语文多媒体教学现状及对策
谢贵荣;
语文教学实施素质教育六个条件
吴新华;
高中英语三步式写作教学模式探索
吴雪峰;
遵循《课标》理念探究写作教学
林慧琴;
高一英语教材语法整合教学的实践与探究
陈惟理;
高中英语教师专业成长中的反思性教学
陈燕丽;
高中英语自主探究教学实践——以Festivals and celeb
邱秀娟;
初中英语课堂教与学的有效性探究
郑岚;
基于学习潜能差异的中职英语课堂教学互动探析
王心凌;
注重课堂教学方法应用提高学生书面表达能力
郭水源;
Chant在中职英语教学中的有效应用
黄建蓉;
职校英语课堂情境化教学方法探究
余明琴;
提升高中思想政治课研究性学习的实效
黄丽萍;
在高中政治教学中提升学生的学习主动性
李秀坤;
关注学生知行统一能力——提高思想论文QQ81995535 品德课教学有效性之探索
郑海燕;
高中思想政治课堂评价的标准建构
蔡隆;
思想政治课学生活动的有效设计
郭加添;
创设生活情景增强课堂活力
丘银生;
构建充满生成气息的课堂——《人民代表大会制度具有强大生命力》教学反思
孙智勇;
寓团体心理活动于初中思想品德教学
吴元彬;
松静匀乐乐在其中——魏书生教育艺术与思想品德教学的启示
林建梅;
体验是最有效的教育
卢英明;
立足基础有效教学实现质的飞跃——关于对思想政治课高考复习的反
施佳友;
讲究设疑策略引导解疑方法
黄家兴;
“读书指导法”在中学历史教学中的运用
林开洪;
提高历史课堂有效性三个环节
傅丽双;
高中历史教学中图表的有效运用
郭小鹰;
历史情境材料教学法与能力培养的实践——以《民国年间民族工业的曲折发展
高庆星;
打造高中历史的智慧课堂
郑辉;
也说教育的“惩戒”
俞美蓉;
从差异出发寻找兴趣点拓展音乐欣赏空间
俞晓云;
考试的另一面
黄国文;
新课改背景下的导向与改革——从新课改考试谈起
林家枥;
在试卷讲评中实施有效教学的策略
陈进建;
强化试卷讲评的功能——以思想政治课为例
廖福泉;
以高考命题视角看高中历史选修教学
曾宪忠;
坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——《“先学后教”的理
黄长红;
八闽名师

迅速崛起的泉州第九中学

在多方对话中提高初中阅读教学有效性——《义务教育语文课程标准》(20

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放飞心情 提升自我——福州二中教师心理团训纪实

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挖掘地域资源 培育爱乡情怀

《红楼梦》导读教学中的晴雯人物形象鉴赏

提高文言文教学有效性的对策

引古典精华 让作文靓丽

农村高中作文教学有效性策略研究

开设博客平台 提高习作能力

阅读教学与审美教育之审思

中学语文高效课堂的“讲练导”

语文教学:锋芒与留白——以第二届福州市教师技能大赛赛题为例谈教学准备

引导:高中生在阅读中认识自我

让缺失的语文味回归课堂——中学语文有效教学探讨

善假于物 语言更给力——例谈语言的表达

潜入教材深处 挖掘问题本质——《美猴王》教学案例与反思

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语文教学实施素质教育六个条件

高中英语三步式写作教学模式探索

遵循《课标》理念 探究写作教学

高一英语教材语法整合教学的实践与探究

高中英语教师专业成长中的反思性教学

高中英语自主探究教学实践——以Festivals and celeb

初中英语课堂教与学的有效性探究

基于学习潜能差异的中职英语课堂教学互动探析

注重课堂教学方法应用 提高学生书面表达能力

Chant在中职英语教学中的有效应用

职校英语课堂情境化教学方法探究

提升高中思想政治课研究性学习的实效

在高中政治教学中提升学生的学习主动性

关注学生知行统一能力——提高思想 论文QQ81995535 品德课教学有效性之探索

高中思想政治课堂评价的标准建构

思想政治课学生活动的有效设计

创设生活情景 增强课堂活力

构建充满生成气息的课堂——《人民代表大会制度具有强大生命力》教学反思

寓团体心理活动于初中思想品德教学

松静匀乐 乐在其中——魏书生教育艺术与思想品德教学的启示

体验是最有效的教育

立足基础 有效教学 实现质的飞跃——关于对思想政治课高考复习的反

讲究设疑策略 引导解疑方法

“读书指导法”在中学历史教学中的运用

提高历史课堂有效性三个环节

高中历史教学中图表的有效运用

历史情境材料教学法与能力培养的实践——以《民国年间民族工业的曲折发展

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也说教育的“惩戒”

从差异出发寻找兴趣点拓展音乐欣赏空间

考试的另一面

新课改背景下的导向与改革——从新课改考试谈起

在试卷讲评中实施有效教学的策略

强化试卷讲评的功能——以思想政治课为例

以高考命题视角看高中历史选修教学

坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——《“先学后教”的理

八闽名师

坚持中明确完善中提高——初中思想品德课程标准解读

突出基础性与时代性彰显学科特色——义务教育历史课程标准(2011

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放飞心情提升自我——福州二中教师心理团训纪实

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挖掘地域资源培育爱乡情怀

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潜入教材深处挖掘问题本质——《美猴王》教学案例与反思

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