《福建基础教育研究杂志》2012年06期晋升教育正高文章要求 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2012年06期目录

为教师成长铺设路径
赵世伟;
建和谐生态校园为学生发展奠基——邵武市沿山中心小学简介之一
语文课程实施又一春——《义务教育语文课程标准(2011年版)》研读
黄国才;
把握课程变化实质领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准(20
张阳花;徐国裕;
儒女藏大爱北菊暗香来——记福州鼓山新区小学校长赖菊香
吴敏;
培养学生良好消费观
姚俊忠;
尊重写作本相夯实写作基础——对台湾地区中小学课程纲要中语文写作能
邵巧治;
小学生归因能力现状分析及培养对策
吕茂展;
阅读教学中“读”法指导例谈
郭仕环;
书写规范汉字弘扬中华文化
江庆茂;
如何有效地把写“挤”进阅读教学
林秋永;
从课程观谈习作教材建设
王通今;
潜移默化润物无声——小议语文教学中的法制教育
陈雪飚;
习作教学见情趣——小学生作文兴趣培养小得
刘秀华;
小学低年级看图写话教学策略
洪艺琴;
让写作教学回归“真实的世界”
胡春林;
“三变”为前提 “七步”是方法——谈优化作文教学结构和过程
蒲采香;
小学作文教学中的“破”与“新”
谢招敏;
尊重个性表达激发写作乐趣——个性化作文教学实践初探
潘建华;
品味词句领悟情感
余玉华;
辨析第一学段口语交际教学中的三对“关系”
林秀萍;
楼高但任云飞过池小能将月送来——关于词语教学的几点思考
余德峰;
关注动态生成成就课堂价值
陈莹玉;
略论习作中的激励性评价
江剑鸿;
实践让习作教学水到渠成
潘丽观;
敲“响”语文课堂第一锤——浅谈阅读教学导入环节
洪纯清;
培养学生在生活中应用数学的习惯
骆若飞;
从《认识圆》一课看学习方式的相融互补
叶育新;
渗透数学思想优化分数应用题解题思路
庄汉斌;
学生创新思维能力培养探微
缪良兴;黄晓燕;
激发学生学习方程的兴趣
黄鲁叔;
学生数学思考方法培养的几点尝试——以《找次品》教学为例
刘红兰;
使课堂教学“引”得更有价值
曾昭华;
小学数学学困生的成因与转化策略
薛萍英;
引导学生在数学王国里“广开言路”
涂慧民;
对简算教学的实践感悟
陈小斌;
借得东风好扬帆——谈多媒体在小学数学教学中的应用
吴荔丹;
培养学生乐于探究的几点尝试
王连才;
小学生数感培养探析
林观坤;
数学教学与学生创新意识的培养
陈秀钦;
“预习”让数学学习更有效
郑伟;
在计算教学中促进学生问题意识
严慧敏;
数形结合思想在小学数学教学中的运用
林丽玲;
低年级学生审题能力的培养
连碧琴;
巧引妙导组织课堂
林修英;
独立思考培养创新能力——一道练习题引发的思考
郭益妹;
课堂因意外而精彩
张丽芳;
把握教学起点培养学习兴趣
陈凤月;
运用学生活动经验进行数学探究
郑荔花;
生动形象——数学课应把握的关键点
邱节辉;
应用汉字科学提高阅读教学有效性
万桂园;
立足课堂实践落实“核心概念”
郑静;
巧用评价语言激发学习乐趣
陈亚婷;
从参赛课看小学音乐教学语言魅力
陈谨;
音乐与绘本交织的阅读世界
朱秀凤;
让学生成为音乐教学主体
吴盛;
民族乐器教学现状的分析及思考
胡晓瑜;
作文教学应强化四种能力训练
林美燕;
精彩生成成就生命课堂
项如雄;
信息技术与小学语文课程整合问题及对策
姜慧;
“修辞之花”——演绎习作神奇
余贞晴;
民间美术在小学美术教育的作用
黄晓云;
快乐课堂由心出发——教师课堂快乐元素分享
王玲;
激活主体意识促进自主学习
李泽民;
幼儿建构游戏中三种互动关系
汤跃珍;
在活动中培养幼儿早期阅读能力
丁姗莉;
有效调节幼儿情绪三步骤
蔡超;
提升幼儿同伴互动策略
苏秀琴;
幼儿看图讲述活动的探索与实践
张模香;
教师对幼儿的有效提问
叶蔚青;
注重幼儿社会化教育促进个性和谐发展
李圣煜;
幼儿早期阅读指导策略
周克麒;
幼儿园区域活动生活化初探
郭琴梅;
让灿烂的历史文化根植于学生心中
张爱娇;
引领《品德与社会》课堂的有效评价
林启福;
在思品课中引导学生情感体验
叶廷华;
活用善用巧用——谈《品德与生活》(社会)课程资源开发利用
林爱花;
学生主动参与思品课的意义
郑洪灿;
“片段教学”的认识及感悟
谢传银;
创设精彩的综合实践活动
黄裕湘;
小学综合实践活动课程资源开发模式研究
任本雄;
谋求多元策略促进有效教学——提高综合实践活论文QQ81995535 动课堂教学效率
黄志忠;
开展科学实践活动深化农村科学教育
王丽玲;
学生动手能力培养的实践与认识
陈四民;
八闽名师
以课题研究为抓手引领教师专业成长——邵武市沿山中心小学简介之二
生活教育知行合一——邵武市沿山中心小学简介之三

为教师成长铺设路径

建和谐生态校园 为学生发展奠基——邵武市沿山中心小学简介之一

语文课程实施又一春——《义务教育语文课程标准(2011年版)》研读

把握课程变化实质 领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准(20

儒女藏大爱 北菊暗香来——记福州鼓山新区小学校长赖菊香

培养学生良好消费观

尊重写作本相 夯实写作基础——对台湾地区中小学课程纲要中语文写作能

小学生归因能力现状分析及培养对策

阅读教学中“读”法指导例谈

书写规范汉字 弘扬中华文化

如何有效地把写“挤”进阅读教学

从课程观谈习作教材建设

潜移默化 润物无声——小议语文教学中的法制教育

习作教学见情趣——小学生作文兴趣培养小得

小学低年级看图写话教学策略

让写作教学回归“真实的世界”

“三变”为前提 “七步”是方法——谈优化作文教学结构和过程

小学作文教学中的“破”与“新”

尊重个性表达 激发写作乐趣——个性化作文教学实践初探

品味词句 领悟情感

辨析第一学段口语交际教学中的三对“关系”

楼高但任云飞过 池小能将月送来——关于词语教学的几点思考

关注动态生成 成就课堂价值

略论习作中的激励性评价

实践让习作教学水到渠成

敲“响”语文课堂第一锤——浅谈阅读教学导入环节

培养学生在生活中应用数学的习惯

从《认识圆》一课看学习方式的相融互补

渗透数学思想 优化分数应用题解题思路

学生创新思维能力培养探微

激发学生学习方程的兴趣

学生数学思考方法培养的几点尝试——以《找次品》教学为例

使课堂教学“引”得更有价值

小学数学学困生的成因与转化策略

引导学生在数学王国里“广开言路”

对简算教学的实践感悟

借得东风好扬帆——谈多媒体在小学数学教学中的应用

培养学生乐于探究的几点尝试

小学生数感培养探析

数学教学与学生创新意识的培养

“预习”让数学学习更有效

在计算教学中促进学生问题意识

数形结合思想在小学数学教学中的运用

低年级学生审题能力的培养

巧引妙导 组织课堂

独立思考 培养创新能力——一道练习题引发的思考

课堂因意外而精彩

把握教学起点 培养学习兴趣

运用学生活动经验进行数学探究

生动形象——数学课应把握的关键点

应用汉字科学 提高阅读教学有效性

立足课堂实践 落实“核心概念”

巧用评价语言 激发学习乐趣

从参赛课看小学音乐教学语言魅力

音乐与绘本交织的阅读世界

让学生成为音乐教学主体

民族乐器教学现状的分析及思考

作文教学应强化四种能力训练

精彩生成 成就生命课堂

信息技术与小学语文课程整合问题及对策

“修辞之花”——演绎习作神奇

民间美术在小学美术教育的作用

快乐课堂 由心出发——教师课堂快乐元素分享

激活主体意识 促进自主学习

幼儿建构游戏中三种互动关系

在活动中培养幼儿早期阅读能力

有效调节幼儿情绪三步骤

提升幼儿同伴互动策略

幼儿看图讲述活动的探索与实践

教师对幼儿的有效提问

注重幼儿社会化教育 促进个性和谐发展

幼儿早期阅读指导策略

幼儿园区域活动生活化初探

让灿烂的历史文化根植于学生心中

引领《品德与社会》课堂的有效评价

在思品课中引导学生情感体验

活用 善用 巧用——谈《品德与生活》(社会)课程资源开发利用

学生主动参与思品课的意义

“片段教学”的认识及感悟

创设精彩的综合实践活动

建和谐生态校园为学生发展奠基——邵武市沿山中心小学简介之一

把握课程变化实质领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准(20

儒女藏大爱北菊暗香来——记福州鼓山新区小学校长赖菊香

尊重写作本相夯实写作基础——对台湾地区中小学课程纲要中语文写作能

书写规范汉字弘扬中华文化

潜移默化润物无声——小议语文教学中的法制教育

尊重个性表达激发写作乐趣——个性化作文教学实践初探

品味词句领悟情感

楼高但任云飞过池小能将月送来——关于词语教学的几点思考

关注动态生成成就课堂价值

渗透数学思想优化分数应用题解题思路

巧引妙导组织课堂

独立思考培养创新能力——一道练习题引发的思考

把握教学起点培养学习兴趣

应用汉字科学提高阅读教学有效性

立足课堂实践落实“核心概念”

巧用评价语言激发学习乐趣

精彩生成成就生命课堂

快乐课堂由心出发——教师课堂快乐元素分享

激活主体意识促进自主学习

注重幼儿社会化教育促进个性和谐发展

活用善用巧用——谈《品德与生活》(社会)课程资源开发利用

谋求多元策略促进有效教学——提高综合实践活论文QQ81995535 动课堂教学效率

开展科学实践活动深化农村科学教育

以课题研究为抓手引领教师专业成长——邵武市沿山中心小学简介之二

生活教育知行合一——邵武市沿山中心小学简介之三