《福建基础教育研究杂志》2012年08期新疆正高论文 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

相关推荐

《福建基础教育研究杂志》2012年08期目录

不甘示弱勇争一流——龙岩第四中学简介
一行白鹭上青天——厦门基础教育优质可持续发展启示
石修银;邹开煌;
寻找教育家成长智慧(下)——访厦门市特级教师任勇
潘清河;
力求特色创精品——探访龙岩第四中学特色办学模式
禾青;
示范性高中拔尖创新人才培养的思考与实践
邵东生;
把握管理尺度提升教师素质
刘洪青;
工艺设计课程设计与实施
张星春;
课程改革呼唤教科研——对当前中学教科研活动的几点思考
郑师恩;
服务与创新——市场经济下中学图书馆的发展新思路
石毓红;
中学啦啦操与校园文化建设
廖怡芳;
激励理论在学校管理中的实践与探索
林顺来;
践行服务于学生的教育理念刍议
林宗华;
职业中专学校体育教师的教学能力探析
杨矩强;
相互正交分力的动能定理表达式的引入
陈奋策;
《高中地理》必修三专题教学内容整合探讨——以“流域综合开发”专题为例
沈慈勇;刘恭祥;
中职中国经济地理课堂有效教学初探
高茂良;
消元法求函数解析式的前提
林永光;
同课异构,彰显名师风采——《角的度量》课例赏析
肖骁;
高中化学校本作业的实践与思考
陈亨淦;
中学化学教师听评课态度的调查报告
潘则南;曹育红;
培养学生“学习反思”习惯提高学习效率
艾松德;
教书育人中发问的技巧
郑代明;
高效课堂的五大基本特征
林华民;
试论物理科学方法教育的途径
论文QQ81995535 施跃明;
浅谈初高中物理教学的有效衔接
陈生尧;
设计课堂教学导入提高高中物理课堂教学实效性
陈学煊;
图象法在物理解题中的应用
陈水勇;
多媒体环境下物理课堂小结的问题和思考
陈涵川;
思维定势对物理教学的影响与对策
黄子兰;
创设问题情境激活地理课堂
郑晓晖;
新课程背景下中学生运动兴趣的培养
郭志农;
浅析中学生物科学知识的建构
傅秀荣;
论教研新形式——片段教学
林建春;
“基因对性状的控制”教学思考
肖方金;
让科学探究真正走进生物课堂
谢志华;
初探培养学生问题意识的方法
颜财滨;
运用博客辅助生物教学的实践与思考
余丽娜;
课堂观察是促进教师专业发展的有效方法
张兴宇;陈丹;
数学课堂提问的有效性问题研究
严季隆;
高中数学生成式教学的构建与思考
方驰宇;
例题教学中指导学生自主探究的有效策略
陈穆;
创设探究学习情境培育自主学习品质
陈锦平;
初中数学新课程课堂学习模式探索
黄能炳;
数学课堂:如何培养学生发现问题提出问题的能力
黄如炎;
代数方法的理解——从程序性解法谈起
江嘉秋;
光学性质——研究圆锥曲线的神兵利器
金声;
体验式教学在中职数学教学中的实践
叶建红;
初三化学课堂教学有效性探索
林钦;
发挥化学教材实验功能培养学生持久的兴趣
陈荣聪;
构筑活力课堂让课堂充满生长气息
陈梅琴;
基于教学提问的化学课堂观察研究
杨梓生;
论化学教学中转化策略的应用
陈阿妹;
略论高中化学课堂教学的几个误区
林琳;
鲁科版《化学反应原理》“探究·活动”栏目研究
郑捷;
刍议元素化合物知识的复习——基于“同课异构”观摩课的思考
汤赞智;
探讨新课程物理高考的“两个有利”
陈炜烜;张安;
新课程文综地理读图能力培养策略
林国银;
让“倾听、对话”走进高三生物复习教学
陈红;
2012年高考理综能力测试化学试题设计研究
王云生;俞如旺;
初中物理多媒体辅助教学的问题和对策
李伯灯;
浅谈初中信息技术教学的有效性
张宝珍;
在生物实验教学中开展创新教育
曾祥聪;
高中生物研究性学习课程资源的来源及拓展
张群林;
八闽名师

不甘示弱 勇争一流——龙岩第四中学简介

一行白鹭上青天——厦门基础教育优质可持续发展启示

寻找教育家成长智慧(下)——访厦门市特级教师任勇

力求特色创精品——探访龙岩第四中学特色办学模式

示范性高中拔尖创新人才培养的思考与实践

把握管理尺度 提升教师素质

工艺设计课程设计与实施

课程改革呼唤教科研——对当前中学教科研活动的几点思考

服务与创新——市场经济下中学图书馆的发展新思路

中学啦啦操与校园文化建设

激励理论在学校管理中的实践与探索

践行服务于学生的教育理念刍议

职业中专学校体育教师的教学能力探析

相互正交分力的动能定理表达式的引入

《高中地理》必修三专题教学内容整合探讨——以“流域综合开发”专题为例

中职中国经济地理课堂有效教学初探

消元法求函数解析式的前提

同课异构,彰显名师风采——《角的度量》课例赏析

高中化学校本作业的实践与思考

中学化学教师听评课态度的调查报告

培养学生“学习反思”习惯 提高学习效率

教书育人中发问的技巧

高效课堂的五大基本特征

试论物理科学方法教育的途径

浅谈初高中物理教学的有效衔接

设计课堂教学导入 提高高中物理课堂教学实效性

图象法在物理解题中的应用

多媒体环境下物理课堂小结的问题和思考

思维定势对物理教学的影响与对策

创设问题情境 激活地理课堂

新课程背景下中学生运动兴趣的培养

浅析中学生物科学知识的建构

论教研新形式——片段教学

“基因对性状的控制”教学思考

让科学探究真正走进生物课堂

初探培养学生问题意识的方法

运用博客辅助生物教学的实践与思考

课堂观察是促进教师专业发展的有效方法

数学课堂提问的有效性问题研究

高中数学生成式教学的构建与思考

例题教学中指导学生自主探究的有效策略

创设探究学习情境 培育自主学习品质

初中数学新课程课堂学习模式探索

数学课堂:如何培养学生发现问题提出问题的能力

代数方法的理解——从程序性解法谈起

光学性质——研究圆锥曲线的神兵利器

体验式教学在中职数学教学中的实践

初三化学课堂教学有效性探索

发挥化学教材实验功能 培养学生持久的兴趣

构筑活力课堂 让课堂充满生长气息

基于教学提问的化学课堂观察研究

论化学教学中转化策略的应用

略论高中化学课堂教学的几个误区

鲁科版《化学反应原理》“探究·活动”栏目研究

刍议元素化合物知识的复习——基于“同课异构”观摩课的思考

探讨新课程物理高考的“两个有利”

新课程文综地理读图能力培养策略

让“倾听、对话”走进高三生物复习教学

2012年高考理综能力测试化学试题设计研究

初中物理多媒体辅助教学的问题和对策

浅谈初中信息技术教学的有效性

在生物实验教学中开展创新教育

高中生物研究性学习课程资源的来源及拓展

八闽名师

不甘示弱勇争一流——龙岩第四中学简介

把握管理尺度提升教师素质

培养学生“学习反思”习惯提高学习效率

设计课堂教学导入提高高中物理课堂教学实效性

创设问题情境激活地理课堂

创设探究学习情境培育自主学习品质

发挥化学教材实验功能培养学生持久的兴趣

构筑活力课堂让课堂充满生长气息