《福建基础教育研究杂志》2012年09期期刊查询 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

相关推荐

《福建基础教育研究杂志》2012年09期目录

科研促发展书香润校园——石狮市东明小学简介
小学教师专业新规范与新挑战——《小学教师专业标准(试行)》研读
王庆欣;
让每一位教师都倾听时代、儿童和自己的声音——《小学教师专业标准(试行
黄国才;
教师评价改革有效性的四个体现
李杰然;
世纪之交的审视:好教师应该具备的素养
王红莲;
齐抓共管促进养成教育
薛宪立;
融入民俗文化增强德育效果
王勇;
做实校本教研促进教师成长
何君虹;
以人为本注重德育重塑品牌——以安溪慈山学校建设为例
苏金兴;
台湾中小学生命教育实施特色及启示
左小文;
小学中年级口语交际指导初探
余爱民;
放飞思维彰显个性——个性化作文教学的实施策略
张建花;
回归本色提高古诗课堂教学有效性
林巧青;
低年级阅读有效教学要注重“三性”
陈碧云;
“先学后教”背景下语文自学“五步骤”策略
林幼春;
学生自主学习能力培养初探
许有世;
海阔凭鱼跃天高任鸟飞——提高学生修改作文能力的几点思考
翁秀萍;
语文课堂气场的蕴养
陈丽莲;
小练笔引领学生成功习作
陈剑秋;
浸入生活指导写作
王少武;
语文课堂教学中的“等待”艺术
林国良;
让学生在语文实践中学会探究
黄祖斌;
让生活走进习作教学
王敏;
农村小学生习作描写不具体的成因分析及对策
周余钟;
提高阅读课堂实效的做法与思考
潘建华;
低年级朗读教学实效的策略研究
刘小彬;
寻求文本切入点快乐练笔学表达
林慧琴;
中小学语文教学衔接问题初论文QQ81995535 探
黄海森;
精心预设收获生成
蔡碧鸿;
注重思考以思提能
谢秀兰;
小学生空间观念形成的认知障碍及教学策略
王甦;
走出数学活动误区给力积累经验
林美;
高年级数学自制教具的使用和创新
刘火明;
把握三大原则增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考
林朝煌;
搭建“五味”舞台演绎有效课堂
柳燕萍;
优化数学作业批改讲评的试验探讨
张清裕;
基于学生实际 “升降”学习坡度
冯玉新;
优化设计小学数学作业
郑文灶;
小学生数学自主学习能力培养例谈
陈琼;
学生质疑能力的培养
吴韵凰;
小学数学多媒体课件的优化设计
许玉琛;
学生良好数感的培养
叶新斌;
小学数学入门教学策略
林丽连;
激活数学思维增强“问题”意识
陈秀娟;
略谈学生英语学习兴趣的激发
欧阳锦华;
词汇教学与学生兴趣能力的培养
姚黎阳;
英语儿歌教学的两个维度
曹慧娜;
主题阅读:实现课内与课外的融通
邱秀宣;
体育课堂中学生厌学心理疏导
陈荔卿;
小学美术课中学生个性培养的探索
王薪;
第一道亮丽的风景线——浅谈小学美术课堂教学导入
陆辉;
“切水果”式音乐在课堂教学中的运用
陈丽芳;
创新激情趣愉悦学美术
廖华敏;
心通与创情——谈小学音乐教学的“和”与“谐”
李薇;
微公益与小学体育教育融合的研究
梁斌;
人类发展生态学视野下的幼儿教师专业发展探究策略
吴丽珍;
通过种植实践培养幼儿观察力
叶文香;
幼儿早期阅读的新思考
刘剑云;
从表演游戏中培养幼儿合作能力
钟润桃;
快乐的早期阅读探索
张颖;
幼儿音乐欣赏活动的指导策略
陈艳芝;
家园共育促进幼儿全面发展
陈银香;
刍议自然角管理中幼儿主体性引导策略
庄惠蓉;
节日活动中促进幼儿社会技能发展策略
巫燕华;
如何激发幼儿学习数学的兴趣
陈慧敏;
幼儿园分级阅读教学的实践与思考
姚莉娜;
由“弹钢琴”想到的……——幼儿园管理中的“1234”
洪美芳;
幼儿交往能力现状分析与思考
周玉珊;
大班幼儿持续观察能力培养的有效策略
徐秀美;
跃出插图生命灵动品生课堂
陈作亨;
关注即时评价提升学生情感素养
邱小鹰;
活动化教学在品生课的运用
杨燕武;
注重“四个结合” 提高德育实效
林清榕;林文狮;
活动化教学让品德学习更有效
陈岚英;
新课标新理念新教学——谈《品德与社会》课程有效实施的探究
张华;
信息技术课堂教学有效性探索
胡美琴;
八闽名师

科研促发展 书香润校园——石狮市东明小学简介

小学教师专业新规范与新挑战——《小学教师专业标准(试行)》研读

让每一位教师都倾听时代、儿童和自己的声音——《小学教师专业标准(试行

教师评价改革有效性的四个体现

世纪之交的审视:好教师应该具备的素养

齐抓共管 促进养成教育

融入民俗文化 增强德育效果

做实校本教研 促进教师成长

以人为本 注重德育 重塑品牌——以安溪慈山学校建设为例

台湾中小学生命教育实施特色及启示

小学中年级口语交际指导初探

放飞思维 彰显个性——个性化作文教学的实施策略

回归本色 提高古诗课堂教学有效性

低年级阅读有效教学要注重“三性”

“先学后教”背景下语文自学“五步骤”策略

学生自主学习能力培养初探

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——提高学生修改作文能力的几点思考

语文课堂气场的蕴养

小练笔引领学生成功习作

浸入生活 指导写作

语文课堂教学中的“等待”艺术

让学生在语文实践中学会探究

让生活走进习作教学

农村小学生习作描写不具体的成因分析及对策

提高阅读课堂实效的做法与思考

低年级朗读教学实效的策略研究

寻求文本切入点 快乐练笔学表达

中小学语文教学衔接问题初 论文QQ81995535 探

精心预设 收获生成

注重思考 以思提能

小学生空间观念形成的认知障碍及教学策略

走出数学活动误区 给力积累经验

高年级数学自制教具的使用和创新

把握三大原则 增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考

搭建“五味”舞台 演绎有效课堂

优化数学作业批改讲评的试验探讨

基于学生实际 “升降”学习坡度

优化设计小学数学作业

小学生数学自主学习能力培养例谈

学生质疑能力的培养

小学数学多媒体课件的优化设计

学生良好数感的培养

小学数学入门教学策略

激活数学思维 增强“问题”意识

略谈学生英语学习兴趣的激发

词汇教学与学生兴趣能力的培养

英语儿歌教学的两个维度

主题阅读:实现课内与课外的融通

体育课堂中学生厌学心理疏导

小学美术课中学生个性培养的探索

第一道亮丽的风景线——浅谈小学美术课堂教学导入

“切水果”式音乐在课堂教学中的运用

创新激情趣 愉悦学美术

心通与创情——谈小学音乐教学的“和”与“谐”

微公益与小学体育教育融合的研究

人类发展生态学视野下的幼儿教师专业发展探究策略

通过种植实践 培养幼儿观察力

幼儿早期阅读的新思考

从表演游戏中培养幼儿合作能力

快乐的早期阅读探索

幼儿音乐欣赏活动的指导策略

家园共育 促进幼儿全面发展

刍议自然角管理中幼儿主体性引导策略

节日活动中促进幼儿社会技能发展策略

如何激发幼儿学习数学的兴趣

幼儿园分级阅读教学的实践与思考

由“弹钢琴”想到的……——幼儿园管理中的“1234”

幼儿交往能力现状分析与思考

大班幼儿持续观察能力培养的有效策略

跃出插图生命 灵动品生课堂

关注即时评价 提升学生情感素养

活动化教学在品生课的运用

注重“四个结合” 提高德育实效

活动化教学让品德学习更有效

新课标 新理念 新教学——谈《品德与社会》课程有效实施的探究

信息技术课堂教学有效性探索

八闽名师

科研促发展书香润校园——石狮市东明小学简介

齐抓共管促进养成教育

融入民俗文化增强德育效果

做实校本教研促进教师成长

以人为本注重德育重塑品牌——以安溪慈山学校建设为例

放飞思维彰显个性——个性化作文教学的实施策略

回归本色提高古诗课堂教学有效性

海阔凭鱼跃天高任鸟飞——提高学生修改作文能力的几点思考

浸入生活指导写作

寻求文本切入点快乐练笔学表达

中小学语文教学衔接问题初论文QQ81995535 探

精心预设收获生成

注重思考以思提能

走出数学活动误区给力积累经验

把握三大原则增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考

搭建“五味”舞台演绎有效课堂

激活数学思维增强“问题”意识

创新激情趣愉悦学美术

通过种植实践培养幼儿观察力

家园共育促进幼儿全面发展

跃出插图生命灵动品生课堂

关注即时评价提升学生情感素养

新课标新理念新教学——谈《品德与社会》课程有效实施的探究