《福建基础教育研究杂志》2013年09期论文甘肃评审有效吗 -

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2013年09期目录

让每一位学生成为最好的自己
许昱钒
台湾小学习作教学经验之借鉴
黄国才
“儿童观”视野下的台湾小学作文教学
林世凤
追问本质追求本体追寻本真——闽台两地小学作文教学的探索启示
曹建忠
完善学校管理制度促进教师专业成长
许文良
加强培训助推教师专业论文QQ81995535 化发展
王长雄
提升教师素质创设高效课堂
张东梅
让每位学生成为最好的自己——有感于厦门市湖里中心小学的办学理念
潘清河
让小班化成为新课程教学改革的软环境
李征
打开“儿童世界”的新画卷——龙岩师范附小“童心教育”的思考与探索
林水河
秉承兰花文化培育兰苑精神——连城县朋口中心小学校园文化建设的探索
罗志成
“圈养”与“放养”的融合——小学班级自主管理方法探索
蔡颖
农村“留守儿童”教育管理策略与思考——以邵武市沿山中心小学“留守儿童
黄志忠
电子白板教学应用误区及对策
林清
小学低年级写话教学问题与解决策略
林玉华
让学生在阅读教学中展开想象翅膀
高桂清
“问”的学问——提升课堂提问有效性的思考
黄巧艺
书法课堂教学实效提高策略
柯小红
浅谈低年级高效朗读教学
蔡凤冠
用足教材追寻有效作文教学
康碧月
给作文评语一份精彩
吴日州
让语文教学拥有艺术美
陈翠荣
兴趣导航让学生爱上阅读
陈惠英
个性化阅读应注重价值引导
陈秀凤
寻找课内外契合点促有效阅读
林丽仙
建构简约高效的语文课堂教学
廖乃灯
挖掘课文素材促进学生习作
杨心榕
由“外”而“内” 化“静”为“动”——谈小学生习作评改指导策略的优
张成聪
以“趣”引路放飞心灵——谈“创生作文”训练的实践和体会
黄秀敏
略论学生朗读兴趣培养
张秀芬
提升阅读课小练笔效率“四招”
华汉林
马斯洛需要层次理论对小学作文教学的启示
江振珍
夯实小练笔成就大习作
许成媚
小学生口语交际教学点滴
吴箕华
以“思”为篙撑行有效阅读之舟
杨华
让生活丰润语文教学
汤丽红
作文教学中的评语魅力
茅秀媛
探寻电子白板与小学语文教学有效融合——《海底世界》教学课例谈
林娜
网络语言在语文教学中的运用
郭静
放飞学生创想翅膀——作文指导训练几点建议
陈小新
巧用文本练笔演绎习作精彩——提高小学生习作水平的几点做法
岳金春
八闽名师
语文教学低效原因分析及对策
陈永钦
追问——让学生思维更深刻
林丽玲
小学数学课堂有效提问策略
李才群
留白:凸显有效思考方式
郭祥兴
小学数学因材施教策略
苏蔓花
用画图策略解决数学问题
郑巧燕
数学教学中几何直观能力的培养
谢文焰
提高小学课堂评价效率的几点思考——基于小学数学课堂教学
练玉梅
在主题情境图教学中培养学生数学能力
郑荔花
学生课堂学习效率提升的有效途径——谈学生数学学习习惯的培养
郑伟
在做、说、用中学数学
李玉英
例谈小学数学“综合与实践”内容的教学
兰文生
毕业班小学数学复习课教学的几点思考
简桢琦
数学小组合作学习实效性探索与实践
甘毓岚
论数学课堂中学生创新思维培养
曾玉碧
数学教学中“解决问题”思想的探讨
陈秀珠
加强动手操作促进知识建构
胡煌英
创设问题情境建构灵动课堂
詹秀英
演绎数学形象化促进学习有效性
洪燕华
小学生运算能力的培养
沈铭
增强小组合作提升数学学习有效性
丁云
让课堂设疑产生更好“效益”
张美珍林文狮
现代儿童诗在语文教学中的运用
林启发
谈“五学”课堂教学模式
胡燕鸣
培养学生自主阅读能力之我见
彭秋翎
小学英语语音教学实践
谢国华
福州方言歌谣教学的思考
唐天英
为智障学生插上体育兴趣翅膀
李丽娇
巧设联想创意无限——小学抽象画教学探究
郭秋菊
从音乐课题小组合作研究看教师专业成长
林霞
注重行为习惯养成促进幼小学习衔接
庄娟娴
幼儿园棋类游戏的探索
张荔燕
在艺术活动中建构师幼互动
孙惠芳
在值日生工作中培养幼儿责任感
欧林云
论“品社”课堂避免时事教育说教式倾向
林丽敏
小议“品社”课探究合作式教学策略
游永东
启情激情渗情——谈《品德与社会》教学中情感渗透策略
柯传琦
谈小学品德课堂教学与生活实践的统一
曾学元
《品德与社会》课程资源开发与利用之我见
毛孔荣
《品德与社会》生活化教学设计
柯智勇
《品德与社会》课程教学与问题学生教育
黄修钟
让品德教育回归生活
梁能英
探究解惑做好初小教学衔接
王静
综合实践活动中学生的问题意识培养
林美玉
探索综合实践活动教师“专兼并举”之路径——以永安市第二实验小学为例
谢传银
在综合实践活动中实现学生个性发展
黄裕湘
精心指导高效合作
陈炎莲
在科学探究中培养学生倾听
杨瑞花

让每一位学生成为最好的自己

台湾小学习作教学经验之借鉴

“儿童观”视野下的台湾小学作文教学

追问本质 追求本体 追寻本真——闽台两地小学作文教学的探索启示

完善学校管理制度 促进教师专业成长

加强培训 助推教师专业 论文QQ81995535 化发展

提升教师素质 创设高效课堂

让每位学生成为最好的自己——有感于厦门市湖里中心小学的办学理念

让小班化成为新课程教学改革的软环境

打开“儿童世界”的新画卷——龙岩师范附小“童心教育”的思考与探索

秉承兰花文化 培育兰苑精神——连城县朋口中心小学校园文化建设的探索

“圈养”与“放养”的融合——小学班级自主管理方法探索

农村“留守儿童”教育管理策略与思考——以邵武市沿山中心小学“留守儿童

电子白板教学应用误区及对策

小学低年级写话教学问题与解决策略

让学生在阅读教学中展开想象翅膀

“问”的学问——提升课堂提问有效性的思考

书法课堂教学实效提高策略

浅谈低年级高效朗读教学

用足教材 追寻有效作文教学

给作文评语一份精彩

让语文教学拥有艺术美

兴趣导航 让学生爱上阅读

个性化阅读应注重价值引导

寻找课内外契合点 促有效阅读

建构简约高效的语文课堂教学

挖掘课文素材 促进学生习作

由“外”而“内” 化“静”为“动”——谈小学生习作评改指导策略的优

以“趣”引路 放飞心灵——谈“创生作文”训练的实践和体会

略论学生朗读兴趣培养

提升阅读课小练笔效率“四招”

马斯洛需要层次理论对小学作文教学的启示

夯实小练笔 成就大习作

小学生口语交际教学点滴

以“思”为篙 撑行有效阅读之舟

让生活丰润语文教学

作文教学中的评语魅力

探寻电子白板与小学语文教学有效融合——《海底世界》教学课例谈

网络语言在语文教学中的运用

放飞学生创想翅膀——作文指导训练几点建议

巧用文本练笔 演绎习作精彩——提高小学生习作水平的几点做法

八闽名师

语文教学低效原因分析及对策

追问——让学生思维更深刻

小学数学课堂有效提问策略

留白:凸显有效思考方式

小学数学因材施教策略

用画图策略解决数学问题

数学教学中几何直观能力的培养

提高小学课堂评价效率的几点思考——基于小学数学课堂教学

在主题情境图教学中培养学生数学能力

学生课堂学习效率提升的有效途径——谈学生数学学习习惯的培养

在做、说、用中学数学

例谈小学数学“综合与实践”内容的教学

毕业班小学数学复习课教学的几点思考

数学小组合作学习实效性探索与实践

论数学课堂中学生创新思维培养

数学教学中“解决问题”思想的探讨

加强动手操作 促进知识建构

创设问题情境 建构灵动课堂

演绎数学形象化 促进学习有效性

小学生运算能力的培养

增强小组合作 提升数学学习有效性

让课堂设疑产生更好“效益”

现代儿童诗在语文教学中的运用

谈“五学”课堂教学模式

培养学生自主阅读能力之我见

小学英语语音教学实践

福州方言歌谣教学的思考

为智障学生插上体育兴趣翅膀

巧设联想 创意无限——小学抽象画教学探究

从音乐课题小组合作研究看教师专业成长

注重行为习惯养成 促进幼小学习衔接

幼儿园棋类游戏的探索

在艺术活动中建构师幼互动

在值日生工作中培养幼儿责任感

论“品社”课堂避免时事教育说教式倾向

小议“品社”课探究合作式教学策略

启情 激情 渗情——谈《品德与社会》教学中情感渗透策略

谈小学品德课堂教学与生活实践的统一

追问本质追求本体追寻本真——闽台两地小学作文教学的探索启示

完善学校管理制度促进教师专业成长

加强培训助推教师专业论文QQ81995535 化发展

提升教师素质创设高效课堂

秉承兰花文化培育兰苑精神——连城县朋口中心小学校园文化建设的探索

用足教材追寻有效作文教学

兴趣导航让学生爱上阅读

寻找课内外契合点促有效阅读

挖掘课文素材促进学生习作

以“趣”引路放飞心灵——谈“创生作文”训练的实践和体会

夯实小练笔成就大习作

以“思”为篙撑行有效阅读之舟

巧用文本练笔演绎习作精彩——提高小学生习作水平的几点做法

加强动手操作促进知识建构

创设问题情境建构灵动课堂

演绎数学形象化促进学习有效性

增强小组合作提升数学学习有效性

巧设联想创意无限——小学抽象画教学探究

注重行为习惯养成促进幼小学习衔接

启情激情渗情——谈《品德与社会》教学中情感渗透策略

精心指导高效合作